اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی یکپارچه نگر بر تاب آوری والدین دارای فرزند با کم توانی ذهنی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 248

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPCAUMA02_126

تاریخ نمایه سازی: 13 دی 1401

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: کم توانی ذهنی به عنوان یکی از اختلالات عصبی رشدی زمینه ساز بروز پیامدهای منفی، مشکلات و چالشهایمتعددی برای والدین میشود لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی یکپارچهنگر بر تاب آوری والدین دارای فرزند کمتوان ذهنی بود. روش: روش پژوهش از نظر هدف از نوع پژوهشهای کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع پژوهشهای شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه ی مددجویان کم توان ذهنی با سطح متوسط مراکز آموزشی و تواتبخشی در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰در شهر تهران تشکیل دادند که تعداد ۲۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس به عنوان گروه نمونه انتخاب گردیدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند.گروه آزمایش ۸ جلسه تحت آموزش برنامه فرزندپروری مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی یکپارچه نگر قرار گرفت و گروه کنترل برنامه ای را دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش حاضر شامل مقیاس شیوه های فرزندپروری ارجمندنیا((۱۳۹۳، مقیاس اندازه گیری تاب آوری خانواده (۲۰۰۵) بود.. یافته ها: یافته های بدست آمده نشان داد که برنامه فرزندپروری مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی یکپارچهنگر بر تابآوری خانواده اثر بخش بوده است. نتیجه گیری: با توجه به نتایج بدست آمده میتوان نتیجه گرفت برنامه فرزندپروری مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی یکپارچه نگر والدین را در مقابل مشکلات و چالشهای موجود توانمند و مقاوم میسازد بنابراین ضروری است که برنامه مداخله فرزندپروری مبتنی بر فراتشخیص یکپارچه نگر مورد توجه درمانگران و پژوهشگران قرار بگیرد.

نویسندگان

سروش رنجبر

دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

سوگند قاسم زاده

استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

آیناز هلاکویی

کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

زهرا احمدی

کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران