Investigating the Relationship Between Iranian EFL Teachers’ Assessment Literacy Components, Reflective Teaching and Language Teaching Experience
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 109
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSLTE-11-1_002
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1401
نویسندگان
Farnoosh Alipour
Department of Foreign Languages, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran
Leila Akbarpour
Department of Foreign Languages, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran