Investigating the Relationship Between Iranian EFL Teachers’ Assessment Literacy Components, Reflective Teaching and Language Teaching Experience

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 109

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSLTE-11-1_002

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1401

نویسندگان

Farnoosh Alipour

Department of Foreign Languages, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran

Leila Akbarpour

Department of Foreign Languages, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran