مقایسه درک کلامی در دانش آموزان دختر تک زبانه و دو زبانه
- سال انتشار: 1390
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات روان شناختی، دوره: 3، شماره: 12
- کد COI اختصاصی: JR_QPRJ-3-12_008
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 177
نویسندگان
کارشناس ارشد کودکان استثنایی
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه ازاد واحد تهران مرکزی
چکیده
هدف از این پژوهش، مقایسه درک کلامی دانش آموزان دختر تک زبانه و دو زبانه شهر تهران است. برای این منظور، ۱۸۰ دانش آموز دختر ۷ الی ۹ ساله که شامل ۶۰ دانش آموز تک زبانه" فارس زبان "، ۶۰ دانش آموز دو زبانه " ترک فارس" و ۶۰ دانش آموز دو زبانه " فارسی انگلیسی" از پایه های اول، دوم و سوم دبستان بودند با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای مطالعه و ارزیابی تاثیر دو زبانگی بر کارکرد شناختی درک کلامی، از تست هوش وکسلر ویرایش چهارم (WISC-IV) استفاده شد. داده های پژوهشی با بهره گیری از روش های آمار توصیفی، تحلیل واریانس یکراهه و آزمون تعقیبی نحلیل شد. نتایج نشان داد که عامل درک کلامی (VCI) در دانش-آموزان تک زبانه (فارس زبان) با دانش آموزان دو زبانه "ترک فارس" و دو زبانه" فارسی انگلیسی" تفاوت دارد. بدین صورت که میانگین عامل درک کلامی در دانش آموزان دو زبانه " فارسی انگلیسی" از دو گروه دیگر بالاتر است. همچنین نتایج نشان داد که توانایی استدلال کلامی و تشابهات در دانش آموزان دختر دو زبانه "فارسی انگلیسی" بالاتر از دو گروه دیگر می باشد.کلیدواژه ها
درک کلامی, تشابهات, استدلال کلامی, واژگان, دانش آموزان دو زبانه و دانش آموزان تک زبانهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.