سلیمان احمدی - Shahid Beheshti University of Medical Sciences
فاطمه محمدزاده - Shahid Beheshti University of Medical Sciences

محیط یادگیری اغلب مشتمل بر مکان های فیزیکی، زمینه ها و فرهنگ هایی که فراگیران در آنها می آموزند، است. به بیان دیگر، معمولا به کیفیت تعامل افراد با دیگران، هم چنین بستر آموزشی که برای تسهیل یادگیری طراحی شده است محیط یادگیری می گویند. محیط یادگیری ساختارهای حاکمیتی و سیاست گذاری ها را هم شامل می شود(۱). محیط آموزشی سازنده، پیش نیاز ضروری تشویق و برانگیختن یادگیری در فراگیران است(۲). از این رو، ارزیابی محیط آموزشی امری کلیدی است که منجر به شناخت نقاط قوت و ضعف شده که می توان از آن برای برنامه ریزی آموزشی بهره گرفت. هم چنین این اندازه گیری ها شاخصی قابل توجه در پیش بینی پیامدهای آموزشی نیز هستند(۳). از آنجا که آموزش بالینی اساس آموزش پزشکی است(۴). آموزش در درمانگاه (آموزش سرپایی) از مهم ترین اجزای آموزش بالینی است، ارزیابی محیط آموزشی درمانگاه ها ضروری به نظر می رسد. در سال ۲۰۱۳ برای اولین بار پرسش نامه توسعه یافته برای ارزیابی محیط آموزش مراقبت های سرپایی به نام ACLEEM  (Ambulatory Care Learning Educational Environment Measure) توسط ریکلمه (Riquelme)و همکارانش طراحی شد(۵). در مراکز مختلفی از این پرسشنامه برای ارزیابی محیط آموزش درمانگاهی استفاده شده است. نتایج مطالعه نقی زاده در مورد ارزیابی محیط آموزش مراقبت های سرپایی در  دستیاران دانشگاه علوم پزشکی تهران نشان داد که بیش ترین امتیاز مربوط به کیفیت مدرسان بالینی و کم ترین امتیاز مربوط به اطلاعات، ارتباطات، تکنولوژی و نظارت بالینی بوده است. هم چنین پایایی و روایی قابل قبول نسخه فارسی این پرسشنامه برای ارزیابی محیط آموزش درمانگاهی در ایران نشان داده شده است(۶). هم چنین مطالعه دیگری در مالزی در ۱۳۶ دانشجوی سال ۳ تا ۵ پزشکی نشان داد که آنها محیط آموزش مراقبت های سرپایی را مناسب ارزیابی نمی کنند. هم چنین پایایی و روایی این پرسشنامه را برای ارزیابی محیط آموزشی در مالزی نشان داد(۷). با توجه به این که بیمارستان طالقانی دارای درمانگاه های آموزشی متعدد در رشته های متنوع است و تاکنون محیط آموزشی مراقبت های سرپایی آن مورد ارزیابی قرار نگرفته بود، این مطالعه به منظور ارزیابی محیط آموزشی درمانگاه های بیمارستان طالقانی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی از دید دانشجویان انجام گرفت.

Letter to editor, نامه علمی, محیط آموزشی