روزآمدسازی برنامه درسی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی براساس صلاحیت های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت

  • سال انتشار: 1399
  • محل انتشار: مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، دوره: 20، شماره: 83
  • کد COI اختصاصی: JR_IJME-20-83_016
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 258
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مرضیه نجفی

Alborz University of medical Sciences

نادر جهانمهر

Shahid Beheshti University of Medical Sciences

احسان زارعی

Shahid Beheshti University of Medical Sciences

عباس دانش کهن

Shahid Beheshti University of Medical Sciences

محمد پالش

Shahid Beheshti University of Medical Sciences

علی ماهر

Shahid Beheshti University of Medical Sciences

علی ابرازه

Qom University of Medical Sciences

سیما مرزبان

Shahid Beheshti University of Medical Sciences.

چکیده

مقدمه: آموزش مبتنی بر شایستگی به دنبال کاهش شکاف بین بازار کار و سیستم آموزش آکادمیک است. با توجه به مشکلات فارغ التحصیلان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی در بازار کار، این پژوهش با هدف روزآمدسازی برنامه درسی این رشته براساس صلاحیت های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت انجام شد. روش ها: پژوهش به صورت کیفی با روش گروه متمرکز در دانشکده مدیریت و آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در سال ۱۳۹۸ انجام شد. برای بحث گروهی تعداد ۱۳ نفر از اعضای هیات علمی و کارشناسان، فارغ التحصیل شاغل و دو نفر از مدیران بیمارستان ها جهت شناسایی تفاوت آموخته های دانشگاهی و نیازمندی های بازار کار و سپس ارزیابی محتوا و سرفصل دروس مقطع ارشد رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی انتخاب شدند. در پایان با رسیدن به اجماع نظر گروه، یادداشت برداری از نتایج مورد توافق انجام شد. نتایج: مهم ترین صلاحیت های مورد نیاز فارغ التحصیلان، رهبری موثر گروه کاری، ارتباط با ذی نفعان و حل مساله در بخش های بالینی شناسایی شدند. برای پوشش نارسایی موجود، ایجاد تغییراتی در محتوای آموزش موجود از جمله در درس سیستم های اطلاع رسانی، آشنایی با اهمیت تصمیم گیری مبتنی بر شواهد، در درس روش پژوهش، مهارت های شناخت/اولویت دهی/توصیف مشکل، در درس زبان، صلاحیت های درک و تدوین متون علمی بین الملل، در درس آمار حیاتی، آشنایی و استفاده از نرم افزار های کاربردی وروزآمد پردازش/تحلیل داده مدیریت و در برنامه استراتژیک، مهارت ارتباط با ذی نفعان مشخص گردید. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش پیشنهاد شد واحدهای جدیدی برای تامین صلاحیت های مورد انتظار به برنامه درسی اضافه یا جایگزین برخی از آنها شود، ولی با توجه به این که تغییر کوریکولوم آموزشی در ایران فرایندی زمانبر است، اعمال تغییراتی معناداردر محتوای دروس موجود با حفظ عناوین فعلی پیشنهاد می گردد.

کلیدواژه ها

Curriculum Model, Competency, Health Care Management, الگوی برنامه درسی, صلاحیت شغلی, مدیریت خدمات بهداشتی درمانی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.