نظرات اساتید و مربیان در مورد برنامه ی درسی کارشناسی ارشد روان پرستاری: مطالعه کیفی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، دوره: 21، شماره: 84
- کد COI اختصاصی: JR_IJME-21-84_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 103
نویسندگان
M.Sc. Psychiatric Nursing, Nursing Department, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences (USWR), Tehran, Iran.
Instructor, Nursing Department, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences (USWR), Tehran, Iran.
Professor of Psychiatric Nursing, Nursing Department, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences (USWR), Tehran, Iran
چکیده
مقدمه: توسعه ی خدمات بهداشتی در سال های اخیر سبب شده است تا ضرورت تربیت پرستاران به ویژه در مقطع کارشناسی ارشد احساس شود از این رو رشته کارشناسی ارشد روان پرستاری در ایران راه اندازی گردید و برنامه ی درسی آن در سال ۱۳۹۱ مصوب شد. به دلیل عدم ارزیابی جامع پیرامون کفایت برنامه ی درسی جدید این رشته به عنوان مهم ترین عنصر سازنده ی آن، این پژوهش با هدف بررسی نظرات اساتید و مربیان رشته ی روان پرستاری از برنامه درسی کارشناسی ارشد روان پرستاری انجام شد. روش ها: مطالعه ی کیفی حاضر با استفاده از روش تحلیل محتوای مرسوم (Conventional content analysis) و در سال ۱۳۹۷ صورت پذیرفت. جامعه ی آماری این پژوهش ۹ نفر از اساتید و مربیان روان پرستاری با سابقه ی حداقل ۲ ترم تدریس از دانشگاه های سراسر کشور بودند که به صورت هدف مند برای مصاحبه ی شفاهی نیمه ساختاریافته به مدت ۶۰-۳۰ دقیقه انتخاب شدند و انجام مصاحبه ها تا زمان اشباع داده ادامه پیدا کرد و کدهای باز با خوانش مکرر مصاحبه ها انتخاب شد. نتایج: با بررسی داده های کیفی، تعداد ۹۰ کد اولیه استخراج شد که بر اساس ارتباط میان کدها به ۴ طبقه و ۵ زیر طبقه تقسیم گردید. از این میان ۲۵% کدها مربوط به کارایی ساختار کلی برنامه ی درسی، ۷/۲۸% مربوط به کارایی آموزشی، ۲۲/۲۲% مربوط به کارایی پژوهشی و ۰۷/۲۴% کدها مربوط به کارایی بالینی برنامه ی درسی بود. نتیجه گیری: نتایج حاصل حاکی از ایرادات و کمبودهای برنامه ی درسی در وجوه مختلف آموزشی، پژوهشی و بالینی بود که پیشنهاد می شود ارزیابی مجدد این برنامه جهت رفع مشکلات بر مبنای نظر اساتید و مربیان صورت گیرد.کلیدواژه ها
Nursing Education, Psychiatric Nursing Curriculum, Curriculum, آموزش پرستاری, برنامه درسی روان پرستاری, برنامه درسی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.