میزان اعتبار و کارایی ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت درس ریاضی دوره اول و دوم ابتدایی شهر اهواز

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: چهاردهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
  • کد COI اختصاصی: CPESCONF14_063
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 264
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

علی شویعی نژاد

دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان، پردیس حضرت رسول اکرم (ص) اهواز

محمدعلی چلداوی

دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان، پردیس حضرت رسول اکرم (ص) اهواز

مرتضی نظری

کارشناسی پییوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی سمنان

چکیده

نظام ارزشیابی حاکم بر کلاس درسی بر ویژگیهای عاطفی، شناختی و روانی - حرکتی دانش آموز تاثیر دارد. بسیاری از اندیشمندان معتقدند که تاکید زیاد بر نمره به عنوان ملاک ارتقاء، توجه به روشهای سنتی تدریس، ارزشیابی تحصیلی به شیوه های مبتنی بر معلم محوری، عدم پذیرش ایده های جدید، دامن زدن به رقابتهای مخرب، وضع مقررات خشک و دست و پاگیر و انتقاد مکرر از رفتارهای دانش آموز، از رشد خلاقانه محصلان جلوگیری میکند. پژوهش حاضر با هدف میزان اعتبار و کارایی ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت درس ریاضی دوره اول و دوم ابتدایی شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام شده است. این تحقیق به روش توصیفی- علی مقایسه ای انجام گرفته چون پژوهشگر به دنبال مشخص کردن اثرگذاری ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصلی دانش آموزان میباشد. در این تحقیق فقط به ارزیابی چند متغیر موجود در شرایط طبیعی پرداخته شده و از انجام هرگونه دستکاری و کنترل خودداری شده است. نتایج به دست آمده توسط نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نشان داد تاثیر نوع ارزشیابی بر پیشرفت تحصیلی ریاضی معنادار است.

کلیدواژه ها

ارزشیابی توصیفی، پیشرفت تحصیلی، ریاضی ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.