تحلیل محتوای کامل کتاب فارسی ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

در ایران بیشتر فعالیتهای آموزشی در چارچوب کتاب درسی صورت میگیرد و بیشترین فعالیتها و تجربه های آموزشی دانش آموز و معلم حول محور آن سازماندهی میشود. این واقعیت باعث شده است که صاحبنظران و پژوهشگران، بررسی محتوای آموزشی دوره های تحصیلی را با توجه به نیازهای فراگیران موردبررسی و تحلیل قرار دهند. در این مقاله ما به بررسی کتاب فارسی کلاس ششم ابتدایی میپردازیم. ما در این پژوهش تلاش کرده ایم به روشهای مختلف به تحلیل و ارزیابی جدیدترین نسخه چاپ شده کتاب های درسی پرداخته و میزان خوانایی آنها را مشخص کرده و تناسب محتوای کتاب ها را با رده سنی کودکان بیان کنیم. علاوه بر آن مطالبی که برای کلاس ششم مناسب نیستند را شمرده ایم. هدف پژوهشگر در این پژوهش این است که به تحلیل محتوای کتاب فارسی ششم ابتدایی و بررسی تناسب محتوای آموزشی برای سطوح تحصیلی بپردازد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، فارسی ششم ، کتاب درسی ، محتوای آموزشی ، سطوح تحصیلی