بررسی مدل علی جنسیت و باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی با میانجی گری هیجان های مثبت تحصیلی در دانشجویان
عنوان مقاله: بررسی مدل علی جنسیت و باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی با میانجی گری هیجان های مثبت تحصیلی در دانشجویان
شناسه ملی مقاله: JR_PMA-6-2_005
منتشر شده در در سال 1396
شناسه ملی مقاله: JR_PMA-6-2_005
منتشر شده در در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
سیمین زغیبی قناد - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران
سیروس عالیپور بیرگانی - استادیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران.
مرتضی مرادی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران.
خلاصه مقاله:
سیمین زغیبی قناد - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران
سیروس عالیپور بیرگانی - استادیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران.
مرتضی مرادی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران.
هدف پژوهش حاضر، آزمون رابطهی علی جنسیت و باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی از طریق هیجانهای مثبت تحصیلی بود. به این منظور،۱۹۲ دانشجوی دانشگاه لرستان به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند و پرسشنامههای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی (پنتریج و دیگروت، ۱۹۹۰)، مقیاس نظریه ضمنی هوش در جامعه دانشجویی (عبدالفتاح و ییتس، ۲۰۰۶) و هیجانهای تحصیلی (پکران، گاتز، تیتز و پری، ۲۰۰۲) را تکمیل کردند. ارزیابی مدل پیشنهادی با روش مدلسازی معادلات ساختاری صورت گرفت. یافتهها نشان داد باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی رابطهی مثبت دارد. همچنین، بین دانشجویان دختر و پسر از نظر راهبردهای شناختی تفاوت معنیدار وجود دارد. علاوه بر این، جنسیت و باور هوشی افزایشی از طریق هیجانهای مثبت تحصیلی قادر به پیشبینی راهبردهای شناختی و فراشناختی بود. بر این اساس میتوان گفت متغیر جنسیت و باور هوشی افزایشی به هیجانهای مثبت میانجامد و از این رو، به استفادهی بیشتر از راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی کمک میکند. این یافتهها بر نقش باورها و هویت جنسیتی در خلق هیجانهای مثبت جهت تسلط بر راهبردهای شناختی و فراشناختی تاکید میکند.
کلمات کلیدی: جنسیت, باور هوشی افزایشی, هیجان های مثبت, راهبردهای شناختی, راهبردهای فراشناختی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1573931/