بررسی مدل علی جنسیت و باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی با میانجی گری هیجان های مثبت تحصیلی در دانشجویان
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، دوره: 6، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_PMA-6-2_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 146
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران
استادیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران.
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران.
چکیده
هدف پژوهش حاضر، آزمون رابطهی علی جنسیت و باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی از طریق هیجانهای مثبت تحصیلی بود. به این منظور،۱۹۲ دانشجوی دانشگاه لرستان به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند و پرسشنامههای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی (پنتریج و دیگروت، ۱۹۹۰)، مقیاس نظریه ضمنی هوش در جامعه دانشجویی (عبدالفتاح و ییتس، ۲۰۰۶) و هیجانهای تحصیلی (پکران، گاتز، تیتز و پری، ۲۰۰۲) را تکمیل کردند. ارزیابی مدل پیشنهادی با روش مدلسازی معادلات ساختاری صورت گرفت. یافتهها نشان داد باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی رابطهی مثبت دارد. همچنین، بین دانشجویان دختر و پسر از نظر راهبردهای شناختی تفاوت معنیدار وجود دارد. علاوه بر این، جنسیت و باور هوشی افزایشی از طریق هیجانهای مثبت تحصیلی قادر به پیشبینی راهبردهای شناختی و فراشناختی بود. بر این اساس میتوان گفت متغیر جنسیت و باور هوشی افزایشی به هیجانهای مثبت میانجامد و از این رو، به استفادهی بیشتر از راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی کمک میکند. این یافتهها بر نقش باورها و هویت جنسیتی در خلق هیجانهای مثبت جهت تسلط بر راهبردهای شناختی و فراشناختی تاکید میکند.کلیدواژه ها
جنسیت, باور هوشی افزایشی, هیجان های مثبت, راهبردهای شناختی, راهبردهای فراشناختیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.