رابطه خودشفقت ورزی، خودتنظیمی و خودپنداره با انگیزش تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی بین رابطه خودشفقت ورزی، خودتنظیمی و خودپنداره با انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه ۴ تهران که در سال تحصیلی -۱۴۰۰ ۱۴۰۱ تشکیل می دهند.ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه خود شفقت ورزی (نف؛ ( ۲۰۰۳،پرسشنامه خودتنظیمی تحصیلی بوفارد و همکارانش ۱۹۹۵)م ) ،پرسشنامه خودپنداره راجرز ومقیاس انگیزش تحصیلی والرند و همکاران (۱۹۹۲)بودند. نتایج نشان داد که بین خودشفقتی، خودتنظیمی و خودپنداره با انگیزه تحصیلی رابطه معنادار برقرار است

کلیدواژه ها:

خودشفقت ورزی ، خودتنظیمی ، خودپنداره ، انگیزش تحصیلی.