CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

نحوه مدیریت دانش آموزان بیش فعال دوره ابتدایی در کلاس درس توسطه معلمان

عنوان مقاله: نحوه مدیریت دانش آموزان بیش فعال دوره ابتدایی در کلاس درس توسطه معلمان
شناسه ملی مقاله: NCMR04_024
منتشر شده در چهارمین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

حسین ادبی فیروزجایی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل، مازندران، ایران.
حامد ادبی فیروزجائی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل، مازندران، ایران.

خلاصه مقاله:
برای اینکه انسان بتواند در اجتماع زندگی کند باید رفتار اجتماعی را بیاموزد به این معنی که رفتارش باید مورد قبول اجتماع باشد . یکی از راه های اجتماعی شدن و مورد قبول قرار گرفتن رعایت انضباط و مقرراتی است که در اجتماع حکمفرماست . مقررات و قوانینی انضباطی رفتار را تحت کنترل درمی آورد و چون این کنترل اغلب مانع انجام خواسته های کودکان می شود ، گاهی موجب خشم و عصبانیت آنها می گردد . در تعلیم و تربیت کودکان انضباط همیشه مورد توجه بوده ، ولی در اینکه این انضباط چگونه باید باشد و چگونه می توان آن را آموزش داد عقاید متفاوت است . کودکان بیش فعالی که دچار نقص توجه هستند، در تحصیل با مشکل مواجهند. دامنه توجه در آنها بسیار محدود است و به همین علت نمی توانند تمرکز لازم را حین درس خواندن داشته باشند. این کودکان به سرعت حواسشان پرت می شود و به کوچکترین محرک بیرونی واکنش نشان می دهند. در نتیجه عملکرد تحصیلی آنان پایین می آید و در یادگیری دچار مشکل می شوند.

کلمات کلیدی:
کلاس ، ابتدایی ، مدیریت ، بیش فعال ، دانش آموز .

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1572387/