Encouraging Vietnamese Students’ Willingness to Communicate Inside L۲ English Classrooms
محل انتشار: دوماهنامه جستارهای زبانی، دوره: 13، شماره: 5
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 118
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_LRR-13-5_017
تاریخ نمایه سازی: 27 آذر 1401
چکیده مقاله:
Second language (L۲) education researchers have recently been concerned about students' willingness to communicate (WTC) since communication competence is considered an ultimate goal of L۲ education. This study examines Vietnamese teachers' perceptions of L۲ WTC and their strategies to encourage students to communicate inside the classroom. Data were collected from interviews with ۳۰ Vietnamese EFL university teachers. Results showed that all the teachers believed students' L۲ WTC inside the classroom influenced the development of second language acquisition (SLA) and perceived their role in encouraging WTC. Also, the teachers revealed that they used a wide range of strategies to encourage students to communicate. The findings suggest that L۲ teachers use a wide range of strategies to promote students’ WTC inside the classroom. It might be necessary for Vietnamese EFL teachers to update strategies to encourage WTC inside the classroom.
کلیدواژه ها:
L۲ willingness to communicate ، self-confidence ، social interaction ، teacher role ، WTC-related problems ، L۲ willingness to communicate ، self-confidence ، social interaction ، teacher role ، WTC-related problems
نویسندگان
Hung Phu Bui
Lecturer, PhD, School of Foreign Languages, University of Economics Ho Chi Minh City, Ho Chi Minh City, Vietnam
Viet Quoc Hoang
ESL teacher, Faculty of Foreign Languages, Tra Vinh University, Tra Vinh City, Vietnam
Nam Hoai Nguyen
ESL teacher, School of Foreign Languages, University of Economics Ho Chi Minh City, Ho Chi Minh City, Vietnam
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :