اثربخشی مداخله ی رایانه-محور کاپیتان لاگ بر عملکرد برنامه ریزی-سازماندهی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی تربیتی، دوره: 19، شماره: 47
- کد COI اختصاصی: JR_JEPS-19-47_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 396
نویسندگان
دانشیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق رادبیلی، اردبیل، ایران.
دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
دانشجوی دکتری مشاوره، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخله ی رایانه-محور کاپیتان لاگ بر عملکرد برنامهریزی-سازماندهی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص انجام گرفت. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعهی آماری پژوهش را تمامی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص مراجعهکننده به مرکز اختلالات یادگیری شهر اردبیل در سال ۱۴۰۰ تشکیل دادند که از بین آنها با روش نمونهگیری در دسترس ۴۰ دانش آموز انتخاب شده و در گروههای آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش، ۸ جلسه در معرض مداخله ی رایانه-محور کاپیتان لاگ قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از آزمون برج لندن (۱۹۸۲) استفاده شد. دادهها از طریق آزمون آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافتهها نشان داد که مداخله ی رایانه-محور کاپیتان لاگ موجب بهبود عملکرد برنامهریزی-سازماندهی در دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص گروه آزمایش شده است (۰۵/۰> P). بنابراین، میتوان از این نوع مداخله برای ارتقاء عملکرد برنامه ریزی-سازمان دهی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص بهره گرفت.کلیدواژه ها
مداخله ی رایانه-محور کاپیتان لاگ, عملکرد برنامه ریزی-سازمان دهی, اختلال یادگیری خاصاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.