تاثیر رفتار نوآورانه شغلی معلمان بر میزان یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان خرم آباد

هدف اصلی این مقاله بررسی تاثیر رفتار نوآورانه شغلی معلمان بر میزان یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان خرم آباد می باشد. در این پژوهش سعی شده است به این سوال پاسخ داده شود که رفتار نوآورانه شغلی معلمان تا چه اندازه بر میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان خرم آباد تاثیر دارد؟ کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرستان خرم آباد می باشند که در حال حاضر تعداد ۹۰۰ نفر از معلمان مقطع ابتدایی را شامل می شود. همچنین تعداد ۲۶۹ معلمان مقطع ابتدایی با استفاده از روش نمونه گیری کوکران به عنوان نمونه آماری انتخاب شده است. در این پژوهش برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد رفتار نوآورانه شغلی معلمان جانسن در سال ۲۰۰۰ و پرسشنامه یادگیری دانش آموزان محقق ساخته در سال ۱۴۰۰ بصورت تصادفی ساده استفاده و توزیع و در انجام آن از تکنیک های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش های آماری توصیفی از جمله: میانگین، میانه، مد، انحراف معیار، کمترین، بیشترین، چولگی و کشیدگی و استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون با نرم افزار SPSS ۲۶ استفاده می گردد. نتایج پژوهش نشان می دهد، رفتار نوآورانه شغلی معلمان (تولید ایده، ارتقاء ایده و تحقق ایده) بر میزان یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان خرم آباد تاثیر مثبت و معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

رفتار نوآورانه شغلی معلمان ، یادگیری دانش آموزان ، معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۲ خرم آباد