خدیجه علی آبادی - Department of Instructional Science, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
مریم فلاحی - Department of Instructional Science, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
مهدی کماسی - Department of Instructional Science, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف پرداختن به رابطه استفاده مفرط از تلفن همراه با فرسودگی تحصیلی و تحمل پریشانی دانشجویان انجام پذیرفت. روش کار: پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی و از نوع کاربردی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور اهواز بود که در سال ۹۵-۹۶ مشغول به تحصیل و ۵۱۸ نفر بودند. براساس جدول مورگان ۲۱۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بود. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات در بخش آمار توصیفی از جدول فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطی از آزمونهای همبستگی پیرسون استفاده گردید. یافته ها: با توجه به نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین متغیر استفاده مفرط از تلفن همراه با فرسودگی تحصیلی، ۹۲/۰ = r در سطح ۹۹ درصد اطمینان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (۰۱/۰ > P). و همچنین بین متغیر استفاده مفرط از تلفن همراه با تحمل پریشانی، ۵۱/۰- = r در سطح ۹۹ درصد اطمینان رابطه منفی و معنی داری وجود دارد. نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش حاکی از وجود رابطه بین تحمل پریشانی و استفاده مفرط از تلفن همراه در بین دانشجویان بود. همچنین نتایج به دست آمده نشان داد که رابطه معنی داری بین استفاده مفرط از تلفن همراه و فرسودگی تحصیلی وجود دارد

excessive use of mobile phone, experiencing distress, academic burnout, students, استفاده مفرط از تلفن همراه, تحمل پریشانی, فرسودگی تحصیلی, دانشجویان.