تبیین شایستگی های حرفه ای مدرسان در محیط یادگیری الکترونیک

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 150

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDCBM-11-2_003

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: هدف پژوهش حاضر تبیین شایستگی های مدرسان در محیط یادگیری الکترونیک است. روش کار: پژوهش اخیر از نوع تحقیقات توصیفی، تحلیلی است. در مرحله کیفی به منظور شناسایی ابعاد و مولفه های شایستگی و رسیدن به اجماع از روش پانل دلفی با حضور تعدادی از صاحب نظران استفاده شد. در مرحله کمی برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته ای دارای ۷۱ سوال و برای بررسی داده های به دست آمده از آزمون تی و تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. یافته ها: در این پژوهش شایستگی های مدرسان در شش بعد اصلی (اجتماعی، اخلاقی، اداری، فردی، فنی، پداگوژیکی، ارزیابی) و نوزده مولفه فرعی مورد بررسی قرارگرفته است. بر مبنای یافته های پژوهش هفده مولفه شایستگی دارای میانگینی بالاتر از میانگین موردنظر بود. طبق این یافته ها بالاترین بار عاملی مربوط به بعد پداگوژیکی و پایین ترین بار عاملی مربوط به بعد فردی است.

نویسندگان

محبوبه اسلمی

Department of Educational Sciences and Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran

زهره اسمعیلی

Department of Educational Sciences and Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran

بهمن سعیدی پور

Department of Educational Sciences and Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran

محمد رضا سرمدی

Department of Educational Sciences and Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Wagner T. The Global Achievement Gap. New York, NY: Perseus ...
  • Koehler MJ, Mishra P, Yahya K. Tracing the development of ...
  • Allen IE, Seaman J. Changing course: Ten years of tracking ...
  • Anderson T. Theories for learning with emerging technologies. Emerg Innov ...
  • Guasch T, Alvarez I, Espasa A. University teacher competencies in ...
  • Fish WW, Wickersham LE. Best practices for online instructors: Reminders. ...
  • Crow R, McGinty D, LeBaron J. The Online Small Group ...
  • Chua A, Lam W. Quality assurance in online education: The ...
  • Smith T. Fifty-One Competencies for Online Instruction. J Educ Online. ...
  • Menchaca MP, Hoffman ES. Planning for evaluation in online learning: ...
  • Wang H. How cultural values shape Chinese students' online learning ...
  • Mojab F, Zaefarian R, Azizi AHD. Applying Competency based Approach ...
  • Darabi AA, Sikorski EG, Harvey RB. Validated Competencies for Distance ...
  • Yaghoubi J, Malek Mohammadi I, Iravani H, Attaran M. Desired ...
  • Williams PE. Roles and Competencies for Distance Education Programs in ...
  • Bigatel PM, Ragan LC, Kennan S, May J, Redmond BF. ...
  • Young S. Student views of effective online teaching in higher ...
  • Varvel VE. Master online teacher competencies. Online J Dist Learn ...
  • Puzziferro M, Shelton K. Supporting online faculty-Revisiting the seven principles ...
  • Chickering A, Gamson Z. Applying the seven principles of good ...
  • Mu-oz Carril PC, González Sanmamed M, Hernández Sellés N. Pedagogical ...
  • Boon S, Sinclair C. Life Behind the Screen: Taking the ...
  • Bates A, Bates T, Sangra A. Managing technology in higher ...
  • Alvarez I, Guasch T, Espasa A. University teacher roles and ...
  • Shank P. Competencies for online instructors: Learning Peaks LLC; ۲۰۰۴ ...
  • Bawane J, Spector JM. Prioritization of online instructor roles: implications ...
  • Thach EC. Perceptions of distance education experts regarding the roles, ...
  • Pigliapoco E, Bogliolo A. The effects of psychological sense of ...
  • Al-Hunaiyyan A, Al-Sharhan S, Al-Sharrah H. A new instructional competency ...
  • ASTD. The ASTD (۲۰۱۳) competency model: ASTD; ۲۰۱۳ [Available from: ...
  • Meyer JD, Barefield AC. Infrastructure and administrative support for online ...
  • UNESCO. Estándares de competencias en tic para docentes: UNESCO; ۲۰۰۸ ...
  • Berge ZL. Facilitating computer conferencing: Recommendations from the field. Educ ...
  • Egan TM, Akdere M. Clarifying Distance Education Roles and Competencies: ...
  • Selim HM. Critical success factors for e-learning acceptance: Confirmatory factor ...
  • Briggs S. Changing roles and competencies of academics. Act Learn ...
  • Trentin G. Networked Collaborative Learning: social interaction and active learning: ...
  • Yang Y, Cornelious LF. Preparing instructors for quality online instruction. ...
  • Wagner T. The Global Achievement Gap. New York, NY: Perseus ...
  • Koehler MJ, Mishra P, Yahya K. Tracing the development of ...
  • Allen IE, Seaman J. Changing course: Ten years of tracking ...
  • Anderson T. Theories for learning with emerging technologies. Emerg Innov ...
  • Guasch T, Alvarez I, Espasa A. University teacher competencies in ...
  • Fish WW, Wickersham LE. Best practices for online instructors: Reminders. ...
  • Crow R, McGinty D, LeBaron J. The Online Small Group ...
  • Chua A, Lam W. Quality assurance in online education: The ...
  • Smith T. Fifty-One Competencies for Online Instruction. J Educ Online. ...
  • Menchaca MP, Hoffman ES. Planning for evaluation in online learning: ...
  • Wang H. How cultural values shape Chinese students' online learning ...
  • Mojab F, Zaefarian R, Azizi AHD. Applying Competency based Approach ...
  • Darabi AA, Sikorski EG, Harvey RB. Validated Competencies for Distance ...
  • Yaghoubi J, Malek Mohammadi I, Iravani H, Attaran M. Desired ...
  • Williams PE. Roles and Competencies for Distance Education Programs in ...
  • Bigatel PM, Ragan LC, Kennan S, May J, Redmond BF. ...
  • Young S. Student views of effective online teaching in higher ...
  • Varvel VE. Master online teacher competencies. Online J Dist Learn ...
  • Puzziferro M, Shelton K. Supporting online faculty-Revisiting the seven principles ...
  • Chickering A, Gamson Z. Applying the seven principles of good ...
  • Mu-oz Carril PC, González Sanmamed M, Hernández Sellés N. Pedagogical ...
  • Boon S, Sinclair C. Life Behind the Screen: Taking the ...
  • Bates A, Bates T, Sangra A. Managing technology in higher ...
  • Alvarez I, Guasch T, Espasa A. University teacher roles and ...
  • Shank P. Competencies for online instructors: Learning Peaks LLC; ۲۰۰۴ ...
  • Bawane J, Spector JM. Prioritization of online instructor roles: implications ...
  • Thach EC. Perceptions of distance education experts regarding the roles, ...
  • Pigliapoco E, Bogliolo A. The effects of psychological sense of ...
  • Al-Hunaiyyan A, Al-Sharhan S, Al-Sharrah H. A new instructional competency ...
  • ASTD. The ASTD (۲۰۱۳) competency model: ASTD; ۲۰۱۳ [Available from: ...
  • Meyer JD, Barefield AC. Infrastructure and administrative support for online ...
  • UNESCO. Estándares de competencias en tic para docentes: UNESCO; ۲۰۰۸ ...
  • Berge ZL. Facilitating computer conferencing: Recommendations from the field. Educ ...
  • Egan TM, Akdere M. Clarifying Distance Education Roles and Competencies: ...
  • Selim HM. Critical success factors for e-learning acceptance: Confirmatory factor ...
  • Briggs S. Changing roles and competencies of academics. Act Learn ...
  • Trentin G. Networked Collaborative Learning: social interaction and active learning: ...
  • Yang Y, Cornelious LF. Preparing instructors for quality online instruction. ...
  • نمایش کامل مراجع