مهدی فواضلی نوری - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور
شکوفه فرهادی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور،

دوران دانش آموزی یکی از مهم ترین دوران زندگی است که در آن هر اتفاقی یک واکنش را در پی دارد. این واکنش ها می توانند بر جوانب مختلف زندگی اثرگذار باشند. یکی از مهم ترین موارد در بین دانش آموزان وجود مثبت نگری می باشد. از آنجایی که سن بلوغ با تنش های مختلفی همراه می باشد به همین خاطر تحمل پریشانی نیز یکی از مقوله های بسیار پراهمیت در این برهه می باشد. به همین جهت در این تحقیق به بررسی رابطه بین مثبت نگری و تحمل پریشانی پرداخته شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد مثبت اندیشی و تحمل پریشانی (DTS) استفاده شد. جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان دبیرستانی شهر اهواز تشکیل داده و بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۶۸ نفر از آن ها با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. پس از بررسی اطلاعات جمع آوری شده و تجزیه وتحلیل آن نتیجه شد که تحمل پریشانی به ظرفیت ادراک شده برای تحمل وضعیت های هیجانی منفی یا حالت های آزارنده دیگر (مثلا ناراحتی فیزیکی) و به تظاهر رفتاری تحمل حالت های درونی پریشانی آور که به وسیله انواع مختلف عوامل استرس زا فراخوانده شده، اشاره می کند.

بین مثبت نگری، تحمل پریشانی، هیجان، دانش آموز.