سعید اکبری زردخانه - Assistant Professor, Department Educational and Developmental Psychology, University of Shahid Beheshti, Tehran, Iran
سید سعید سجادی اناری - Ph.D in psychology and education of exeptional children, University of Tehran, Tehra, Iran
نادر منصورکیایی - Ph.D in Sociology, Department of Physical Education and Health, Ministry of Education, Tehran, Iran
علی محمد زنگانه - Physician, Preventive Department of Judicial System, Tehran, Iran
محسن جلالت دانش - M. A. in International Law, Preventive Department of Judicial System, Tehran, Iran

زمینه و هدف: اختلال‎های رفتاری-هیجانی نوجوانان، مشکلات شایعی هستند که برای خانواده و خود نوجوانان مشکلات عدیده ای را به وجود می آورند و تبعات منفی اجتماعی بسیاری را به بار می آورند. هدف از پژوهش حاضر، تهیه مقیاس سلامت روان شناختی دانش آموزان دوره متوسطه یکم-فرم معلمان بود. روش پژوهش: برای این منظور خزانه آیتم ای با ۱۹۰ آیتم تهیه شد و پس از ویرایش اولیه، ۱۱۹ آیتم جهت قرار گرفتن در نسخه مقدماتی مقیاس انتخاب شد. جامعه آماری در این پژوهش معلمان دانش­آموزان مدارس ابتدایی شش استان البرز، کرمانشاه، آذربایجان شرقی، سیستان و بلوچستان، فارس و خراسان رضوی بود. نمونه دربرگیرنده حدود ۳۷۰ نفر از معلمان در هر یک از استان­های البرز، کرمانشاه، آذربایجان شرقی، سیستان و بلوچستان، فارس و خراسان رضوی بود که از دو شهرستان به صورت تصادفی انتخاب شدند. یافته ها: تحلیل عاملی اکتشافی به روش مجذورات تعمیم یافته و چرخش ایکوامکس نشان داد که این نسخه از مقیاس با شش مولفه دارای ساختار ساده و هماهنگ با چهارچوب نظری است. دامنه ضرایب همگونی درونی (آلفای کرونباخ) مولفه های استخراجی در نسخه مقدماتی مقیاس سلامت روان شناختی کودکان بین ۸۱/۰ (اضطراب) تا ۹۵/۰ (نقص در عملکرد تحصیلی و خودگردانی) است. همچنین بررسی ضرایب همبستگی آیتم ها با زیرمقیاس ها نشان می دهد که این ضرایب بین ۳۵/۰ (آیتم ۲۶) و ۸۴/۰ (آیتم ۵۹) است. نتیجه گیری: به طورکلی، نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که با توجه به ویژگی های روان سنجی مطلوب نسخه مقدماتی گزارشی معلمان سلامت روان شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه یکم، برای بررسی مشکلات رفتاری و هیجانی دانش آموزان در مجموعه های آموزشی، درمانی و محیط های بالینی در جامعه ایرانی قابل استفاده است.

Student, Mental health, high school, teachers, scale development, تحول مقیاس, دانش آموز, سلامت روانشناختی, متوسطه یکم, معلمان