مدل تصویرسازی ذهنی دبیران نسبت به دانش آموزان مطالعه موردی مدارس قزوین

هدف از این پژوهش از نوع مطالعات موردی کاربردی که در خصوص مطالعه تصورات ذهنی دبیران از دانش آموزان و مدارس می باشد. با توجه به این که تصورات ذهنی هر فرد درمورد محیط، شرایط و افراد دیگر در رفتار فرد تاثیرگذار است در سیستم آموزشی هم دبیران از تاثیرگذارترین افراد بر دانش آموزان هستند و تصوراتی که آنها از دانش آموزان در ذهن خود ایجاد می کنند بر نحوه برخوردشان و حتی شیوه ی تدریس آنها اثر می گذارد. در بسیاری از مواقع همین تصور ذهنی که دبیران از دانش آموزان دارند و تاثیری که دبیر بر دانش آموزان دارند باعث تاثیر بسیار زیادی بر زندگی حال و آینده دانش آموزان دارند به طوری که این نگرش و القایی که دبیر به دانش آموز میکند باعث میشود دانش اموز به آینده امیداور یا ناامید شوند به عنوان مثال دبیری به دانش آموز خود می گوید در آینده درس به درد نمیخورد و نوعی القای منفی و ناامیدی به دانش آموز می دهد . جامعه هدف این پژوهش تعدادی از دبیران باتجربه و فرهیخته بوده که نمونه گیری آنها به روش نمونه گیری کیفی بر اساس معیار است دراین مقاله سعی شده نگرش ها و تصورات نسبی مثبت و منفی دبیران نسبت به دانش اموز و مدارس و اولیای آنها بدست آوریم و به نکات و نتایج بهتر و دقیق تر در خصوص تصویر ذهنی دبیران به دست آوریم و پیشنهاداتی ارائه دهیم . هر مدرسه ای علاوه بر دبیران با مهارت بالای تدریس به دبیرانی نیاز دارد که با مسائل روانشناختی هم آشنا باشد تا به موقع خطر را تشخیص داده و به همراه کادر مدرسه و خانواده آن را حل نمایند زیرا تمامی دانش آموزان باید در محیط آموزشی مناسب که عدالت آموزشی وجود دارد رشد کنند حتی با وجود تمامی مسائل و مشکلات،دانش آموزان علاقه مندی به درس پیدا می کنند و هدف دار می شوند و با تمامی مشکلات که پیش رو دارند می جنگند و مقاومت میکنند تا به پیروزی برسند.