عنبرخاتون وحدانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، اداره آموزش و پرورش، سیستان و بلوچستان، چابهار
زینب کوهکن - کارشناسی علوم تربیتی، اداره آموز ش و پرورش، سیستان و بلوچستان، چابهار
عبدالعزیز استوار - کارشناسی آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش، سیستان و بلوچستان، شهرستان ایرانشهر
نظیر دل شب - کارشناسی آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش، سیستانو بلوچستان، شهرستان دشتیاری
سعیده بلوچ - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، اداره آموزش و پرورش، سیستان و بلوچستان، شهرستان چابهار

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر ویژگی های شخصیتی مدیران مدارس شهرستان چابهار با سبک مدیریت آنان و تاثیر آنبر جو روانی و اجتماعی کلاس درس انجام پذیرفت. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیهمدیران رسمی (زن و مرد) شاغل در مدارس متوسطه شهرستان چابهار به تعداد ۳۱۲ نفر بود و حجم نمونه آن با استفاده ازفرمول کوکران ۱۷۲ نفر محاسبه شد. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش سه پرسشنامه استاندارد ویژگی های شخصیت سبک مدیریت و جو روانی و اجتماعی کلاس بود که پایایی آنها در پژوهش حاضر به روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۷۹، ۰/۷۸ و ۰/۶۸ محاسبه شد. نتایج پژوهش نشان داد که رابطه معناداری بین ویژگی های شخصیتی مدیران مقطع متوسطه شهرستان چابهار با سبک مدیریت آنان وجود داشت؛ همچنین بین ویژگی های شخصیتی مدیران با جو روانی و اجتماعی کلاس درسرابطه معناداری به دست آمد، بین ابعاد ویژگی های شخصیت با سبک مدیریت به جز ابعاد (ویژگی سازگاری و ویژگی گشودگینسبت به تجربه) ارتباط مثبت و معنادار وجود داشت وبه همین ترتیب بین ابعاد ویژگی های شخصیت با جو روانی و اجتماعیکلاس درس به جز بعد (ویژگی روان رنجوری) که ارتباطی نداشت، ارتباط مثبت و معنادار بدست آمد.

ویژگی های شخصیت، سبک مدیریت، جو روانی و اجتماعی ، مدیران مدارس