مقایسه آموزش آنلاین با آموزش حضوری دانشجویان پزشکی و تاثیر آن بر مهارت های عملی در تفسیر نوار قلب

مقدمه: امروزه بیشتر علوم به فناوری اطلاعات وابسته هستند. علم پزشکی نیز از این قاعده مستثنی نیست. با رشد سریعسیستم های چند رسانه ای و فناوری های مرتبط با شبکه، روشهای آموزش و یادگیری الکترونیکی در حال توسعه هستند. هدفاصلی پژوهش حاضر مقایسه آموزش حضوری و آنلاین از طریق اپلیکیشن تلگرام بود.مواد و روش ها: این مطالعه با شرکت ۱۴۰ دانشجوی پزشکی شاغل در برنامه گردشی طب اورژانس دانشگاه علوم پزشکیاصفهان انجام شد. آزمودنی ها به دو گروه ۷۰ نفری تقسیم شدند که برای تفسیر ECG به دو روش آموزش دیدند: چهره بهچهره و اپلیکیشن تلفن هوشمند (تلگرام). شرکت کنندگان قبل و بعد از آموزش با آزمون های یکسان مورد آزمون قرار گرفتند.سپس درصد پاسخ های صحیح و نمرات آنها ثبت شد.نتایج : داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در گروه یادگیری حضوری، میانگین نمراتدانشجویان قبل و بعد از آموزش به ترتیب ۲/۳۷±۱۲/۳ و ۱/۹۹±۱۶/۵۳ بود. در حالی که در گروه یادگیری آنلاین، میانگین نمرات دانش آموزان قبل و بعد از آموزش به ترتیب ۲/۰۶±۱۲/۱۲ و ۲/۱۱±۱۶/۵۶ بود. سطح دانش و مهارت های تفسیرECG در هر دو گروه افزایش معنی داری داشت، اما افزایش سطح دانش و مهارت های تفسیر ECG بعد از آموزش بین گروهها تفاوت معنی داری نداشت.نتیجه گیری: با توجه به سهولت دسترسی به نرم افزارهای پیام رسانی فوری و رسانه های اجتماعی و دسترسی عمومی در هرزمان، نویسندگان به این نتیجه رسیدند که آموزش الکترونیکی، به عنوان یک روش جایگزین و همراه با آموزش حضوری، ممکناست برای پزشکی در نظر گرفته شود. برنامه های آموزشی برای بهبود کیفیت آموزش.

کلیدواژه ها:

پزشکی از راه دور ، اپلیکیشن تلگرام ، آموزش چهره به چهره ، آموزش آنلاین