رابطه هوش هیجانی و استفاده از راهبردهای یادگیری زبان انگلیسی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 161
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONF09_548
تاریخ نمایه سازی: 12 آذر 1401
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی و استفاده از راهبردهای یادگیری زبان انگلیسی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. روش پژوهش از نوع مروری می باشد و برای جمع آوری اطلاعات مقاله هایفارسی و لاتین که موضوعات مشابهی را داشتند مورد مطالعه قرار گرفت و از یافته های پژوهشگران پیشین در تنظیم این مقاله استفاده شده است. با توجه به مطالعات انجام شده، هوش هیجانی با افزایش توان حل مساله، قدرتانعطاف پذیری، سازگاری و کنترل تکانش می تواند باعث موفقیت تحصیلی شود و راهبرد های یادگیری با استفاده از تکنیک های خاص در پیشرفت تحصیلی کمک می کند. به طور کلی ارتباط بین هوش هیجانی و راهبردهاییادگیری برعملکرد تحصیلی معنی دار هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده زهرا موسوی
دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
سیده فاطمه موسوی
دانشجوی دکتری فیزیک دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت، دبیر فیزیک
محبوبه برازجانی
کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، دبیر زبان انگلیسی
مهدی نعمت الهی
دانشجوی کارشناسی امورتربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز