پروانه کرمی - دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه الزهرا
بتول احدی - دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین دو متغیر تعارض کار-خانواده و فرسودگی شغلی معلمان در دوران آموزش مجازی صورت گرفت که به این منظور ۱۷۳نفر از معلمان مقطع دبیرستان استان تهران با روش نمونه گیری در دسترس مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار پژوهش در این مطالعه پرسشنامه های تعارض کار- خانواده کارلسون و پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلچ بود. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد که میان تعارض کار-خانواده و فرسودگی شغلی در معلمان در دوران آموزش مجازی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. با توجه به اهمیت شغل معلمان در تربیت نیروی جوان جامعه، توصیه می شود به منظور کاهش میزان تعارض کار- خانواده و فرسودگی شغلی در معلمان و جلوگیری از تاثیر منفی فرسودگی شغلی بر ارتباط میان معلمان و دانش آموزان، مدیران مربوطه اقدامات لازم را جهت جلوگیری کاهش تعارض کار-خانواده و فرسودگی شغلی معلمان انجام دهند.

فرسودگی شغلی، تعارض کار- خانواده، آموزش مجازی، کرونا، معلمان