رابطه شوخ طبعی و خودکارآمدی با انگیزه پیشرفت تحصیلی هنرجویان هنرستان شهید هاشمی نژاد شهرستان ساری

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 154

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ONFNASHR01_040

تاریخ نمایه سازی: 12 آذر 1401

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه شوخ طبعی و خودکارآمدی با انگیزه پیشرفت تحصیلی هنرجویان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه هنرجویان هنرستان شهید هاشمی نژاد شهر ساری به تعداد ۹۵ نفر در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ بود. وحجم نمونه آماری با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد ۷۶ نفر که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده-های پژوهش سه پرسشنامه، راهنمای مقیاس چند بعدی حس شوخ طبعی تورسون و پاول (۱۹۹۷)، پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر، مادوکس (۱۹۸۲) و انگیزه پیشرفت تحصیلی که از هرمنس (۱۹۷۷) می باشد. در روش تجزیه و تحلیل داده ها از، آزمون همبستگی پیرسون، و رگرسیون به بررسی فرضیه های پژوهش پرداخته شده استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بین شوخ طبعی و خودکارآمدی با انگیزه پیشرفت تحصیلی هنرجویان و همچنین بین شوخ طبعی و خودکارآمدی هنرجویان رابطه وجود دارد. همچنین براساس نتایج مدل رگرسیونی به ازای یک واحد افزایش در متغیر خودکارآمدی ۴۶/۰ و به ازای یک واحد افزایش در شوخ طبعی ۴۵/۰ برانگیزه پیشرفت تحصیلی هنرجویان افزایش می یابد.