Curriculum design in the flipped classroom for elementary math lessons
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: مجله آنالیز غیر خطی و کاربردها، دوره: 12، شماره: 0
- کد COI اختصاصی: JR_IJNAA-12-0_036
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 141
نویسندگان
Payame Noor University, Tehran, Iran
Payame Noor University, Tehran, Iran
Payame Noor University, Tehran, Iran
Payame Noor University, Tehran, Iran
چکیده
This research aims to design a curriculum in the flipped classroom in elementary math courses based on the synthesis research method. The statistical population included all valid scientific papers regarding the flipped classroom. A total of ۱۲۰ scientific papers were identified based on inclusion criteria, and finally, ۶۰ research papers were selected based on exclusion criteria for final analysis. A researcher-made worksheet was used to collect, report, and record the information of the initial research. Findings were analyzed using Marsh’s seven-step model of synthesis research and open and axial coding methods. The results indicated that the flipped classroom in an elementary math course is a student-centered program that creates different roles and responsibilities for the learner, teacher, and knowledge.کلیدواژه ها
Curriculum, Curriculum elements, Flipped classroom, Research synthesisاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.