مبانی برنامه ریزی درسی از دیدگاه مکاتب فلسفی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPCS02_246
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 813
نویسندگان
چکیده
بررسی دیدگاه های تربیتی مبانی برنامه ریزی درسی یکی از شیوه های هست که می توان با بررسی اندیشه های مکاتب فلسفی با روش های برنامه ریزی در مکاتب مختلف آشنا شد و از تجربیات و افکار فلسفه تربیتی در مورد برنامه ریزی درسی شناخت پیدا کرد. این پژوهش با شیوه کتابخانه ای به بررسی دیدگاه های مکاتب فلسفی درمورد برنامه ریزی درسی پرداخته شده و محتوا و برنامه ی درسی مکاتب ایدئالیسم، رئالیسم، پراگماتیسم، اگزیستانسیالیسم، ناتورالیسم، لیبرالیسم، اومانیسم و پست مدرنیسم را مورد بررسی قرار داده و با نگاهی به محتوا و برنامه درسی هر یک از این مکاتب، نکات و موضوعات مهم و کاربردی را جهت استفاده کارشناسان برنامه ریزی درسی و علاقه مند این حوزه استخراج نموده است.کلیدواژه ها
برنامه ریزی درسی، مکاتب فلسفی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.