نقش روانشناختی معلم در افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دوره ابتدایی

این مقاله باهدف بررسی رابطه بین رفتار معلم و چگونگی تاثیر رفتار معلم در برطرف کردن نیاز اجتماعی و تحصیلی کودکان یعنی افزایش اعتماد بنفس نوشته شده است با اطلاعات به دست آمده پی میبریم که رابطه معناداری بین قابلیت معلم در برقراری ارتباط بین بچه ها و افزایش اعتماد به نفس آنها وجود دارد و عملکرد معلمان در این زمینه بررسی میشود که معلم چگونه و باچه رفتاری روی افزایش اعتماد بنفس بچه ها اثر میگذارد.در این بحث بیان میشود که احساسات و نیازهای مختلف هم در افزایش و کاهش اعتماد به نفس اثر گذار هستند همچنین راجب هوش های چندگانه دانش آموزان صحبت میشود که هم در زمینه یادگیری آنها اثر گذار است و هم با تقویت آنها توسط معلم در مدرسه دانش آموزان اعتماد به نفس مضاعفی بدست میآورند. ابزارهای پژوهش در این مقاله اینترنت مقاله های موجود در زمینه های روانشناسی احساسی و رفتاری در بچه ها جلوگیری کردوهم با افزایش اعتماد به نفس در آنها به نقش پذیریشان در مدرسه و در آینده کمک کردو در کنار اینها تعیین کنیم معلم چطور احساس اعتماد به نفس را در دانش آموزان درونی میسازند.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، معلم اعتماد به نفس دانش آموز