چگونه توانستیم علاقه دانش آموزان پایه دوم ابتدایی نسبت به درس ریاضی افزایش دهیم؟

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 127

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP08_2131

تاریخ نمایه سازی: 4 آذر 1401

چکیده مقاله:

از اوایل سال تحصیلی همواره رفتار نامناسب دانش آموزان در زنگ ریاضی بیمیلی و عدم انگیزه و شور و اشتیاق برای یادگیری مباحث ریاضی و همچنین انجام تکالیف و کاربرگهای مربوط به آن در میان دانش آموزان و به طور کلی در این زنگ چهره های در هم رفته و بی حوصله آنها بودیم بعضی از آنها در کلاس درس برای فرار از یادگیری مطالب ریاضی و انجام تکالیف آن حاضر بودند، دست به هر کاری بزنند؛ بعضی از آنها به صحبت کردن با یکدیگر مشغول می شدند، بعضی ها سرشان را روی میز گذاشته و میخوابیدند و برخی دگر هم بی اجازه از معلم از کلاس خارج میشدند، و حتی خارج از فضای مدرسه این بی میلی و فرار از یادگیری ریاضی در میان دانش آموزان قابل رویت بود و میلی به انجام تکالیف ریاضی نداشتند. آن چیز که توجه ما را به انجام این پژوهش جلب کرد، کم تحرکی و بی توجهی دانش آموزان به یادگیری مفاهیم ریاضی و انجام تمرینات و کاربرگهای مربوطه به آن بود.اما در پایان این پژوهشدانش آموزان در انجام تکالیف ریاضی دقت کافی را دارند. به درس ریاضی و فعالیتهای آن علاقه زیادی نشان میدهند. از نتایج ارزشیابیهای مستمر خود در این درس راضی هستند. بیشتر دانش آموزان تکالیف خود را به طور مستقل انجام میدهند.والدین دانش آموزان از پیش رفت و تحرک فرزندانشان در درس ریاضی راضی هستند. دانش آموزان به ساخت وسایل کمک آموزشی در درس ریاضی علاقه نشان می دهند.با روحیه شاد در کلاس درس حاضر میشوند.دانش آموزان تکالیف ریاضی را با میل و رغیت انجام میدهند.در انجام تکالیف ریاضی به دوستانشان کمک می کنند.

نویسندگان

حسین حسین شیری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی فارس

بهدخت صادقیان

آموزگار پایه اول دبستان دخترانه شکوفه های انقلاب، منطقه پنج تهران