مهدی محمدی - گروه آموزشی علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران
سمیه پناهی - دانش آموخته کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه قم
سمیه پروین - مربی علوم کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشکده علوم پزشکی آبادان، آبادان، ایران

چکیده هدف: هدف از تحقیق حاضر بررسی منابع سرفصل های درسی کارشناسی ارشد سه گرایش «مطالعات کتابخانه های عمومی»، « مدیریت کتابخانه های دانشگاهی» و «مدیریت کتابخانه های دیجیتالی» است. روش شناسی: پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی است که با استفاده از روش «تحلیل محتوا» انجام شده است. برای گردآوری داده ها از سیاهه وارسی استفاده شد. یافته ها: درمجموع ۵۲۵ منبع برای هرسه گرایش معرفی شده است. که ۴۴۳ عنوان کتاب، ۷۹ عنوان مقاله و ۳ عنوان پایان نامه بوده و ۲۹۷ منبع فارسی و ۲۲۸ منبع انگلیسی بود. بیشترین منابع فارسی برای گرایش «مدیریت کتابخانه های دانشگاهی» و بیشترین منابع خارجی برای گرایش «مدیریت کتابخانه های دیجیتال» پیشنهاد شده است. ۵۲ درصد از کتب معرفی شده در رده Z قرار دارند. سپس، رده های H و Q (علوم) بیشترین قرابت را با حوزه کتابداری داشتند. پرتکرارترین منابع پیشنهادی نیز برای سرفصل مشترک «مبانی کتابداری و علم اطلاعات» بود.نتیجه گیری: از نتایج می توان به ارائه سرفصل ها و منابع تکراری، انتخاب منابع پیشنهادی از آثار پیشکسوتان و نویسندگان جوان به ترتیب برای سرفصل های پایه و جدید و متفاوت بودن منابع و سرفصل حوزه دیجیتال نسبت به دو گرایش دیگر اشاره کرد.

سرفصل های درسی , مدیریت کتابخانه های دانشگاهی , مدیریت کتابخانه های دیجیتالی , مطالعات کتابخانه های عمومی , علم اطلاعات و دانش شناسی