تاثیر استفاده از فضای مجازی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه استان آذربایجان شرقی

هدف پژوهش حاضر مطالعه ی تاثیر استفاده از فضای مجازی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه استان آذربایجان شرقی است . پژوهش از نوع کمی و تکنیک گرد آوری دادهها پیمایش است . ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته استفاده از شبکه های اجتماعی و پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۹) است . جامعه آماری تحقیق شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه آذربایجان شرقی ۱۴۰۰ هست ، که جمعا۶۱۹۳۵۰ است . برای انتخاب نمونه از فرمول کوکران با ضریب خطای ۵ در صد استفاده شد. و تعداد ۲۵۶دانش آموز به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای شد. نتایج نشان میدهد که ، با اطمینان ۹۹./ و سطح خطای کوچکتر از ۰۱./ بین استفاده از فضای مجازی با مولفه های عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد. مقدار این رابطه برای مولفه ی خودکار امدی ۲۳۹/۰ در سطح معنی داری ۰۱۶/۰ ، برای تاثیرات هیجانی ۳۲۵/۰ در سطح معنی داری ۰۰۰/۰ و برای برنامه ریزی۲۴۰/۰ در سطح معنی داری ۰۱۴/۰ ، فقدان کنترل پیامد ۶۴۸/۰ در سطح معنی داری ۰۰۰/۰ و انگیزش ۲۴۲/۰ در سطح معنی داری ۰۱۱/۰ است .

کلیدواژه ها:

استفاده از فضای مجازی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، مقطع متوسطه