سنجش تاثیر شیوه های مقابله با استرس درشادکامی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان

پژوهش حاضر بررسی نقش شیوه مقابله با استرس درشادکامی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مدارس نمونه دخترانه شهر کرج بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۱ است . نمونه شامل ۱۰۰ نفراز دانش آموزان می باشد که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. از پرسشنامه های شادکامی توسط آرجیل و لو (۲۰۰۱)، مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف (۱۹۹۸) و پرسشنامه مقابله با استرس توسط اندلر و پارکر(۱۹۹۰)جهت جمع آوری دادهها استفاده شد . از نرم افزار spss جهت تجزیه و تحلیل دادهها به کاربرده شد. نتایج نشان داد که سبک مقابله ای اجتنابی و سبک مقابله ای هیجانی با شادکامی رابطه معکوس و معنی داری و سبک مقابله ای مسئله مدار با شادکامی رابطه مثبت و معنادار دارند. علاوه بر این نتایج رگرسیون نشان داد که در گام اول متغیر سبک مقابله ای هیجان مدار وارد معادله شد و توانست به ۳۱/۰ درصد واریانس را برای شادکامی تبیین کند. همچنین نتایج نشان داد که سبک مقابله ای اجتنابی و سبک مقابله ای هیجانی با بهزیستی روانشناختی رابطه معکوس و معنی دار و سبک مقابله ای مسئله مدار با بهزیستی روانشناختی رابطه مثبت و معنادار دارند. علاوه بر این نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که در گام اول متغیر سبک مقابله ای هیجان مدار وارد معادله شد و توانست به ۳۲/۰ درصد واریانس را برای بهزیستی روانشناختی تبیین کند. و در گام دوم سبک مقابله ای مسئله مدار وارد معادله شد و همراه سبک مقابله ای هیجان مدار توانست ۴۱/۰ واریانس را برای بهزیستی روانشناختی تبیین کنند.

کلیدواژه ها:

شیوه مقابله با استرس ، شادکامی ، بهزیستی روانشناختی ، دانش آموزان