بررسی میزان تحقق اهداف شناختی و نگرشی به وسیله ارزشیابی تکوینی در درس تربیت بدنی از دیدگاه معلمان ورزش شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰.
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE10_067
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 429
نویسندگان
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر بیرجند، بیرجند، ایران
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر بیرجند، بیرجند، ایران
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر بیرجند، بیرجند، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان تحقق اهداف شناختی و نگرشی درس تربیت بدنی به وسیله ی ارزشیابی تکوینی از دیدگاه معلمان ورزش شهر بیرجند انجام گرفت . جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان تربیت بدنی دوره ابتدایی شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل دادند که بر اساس آمار اداره کل آموزش پرورش ، تعداد آنها، ۵۸ نفر بود و از بین آنها بر اساس جدول کوکران، ۵۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. این پژوهش از لحاظ هدف، از نوع کاربردی و از نظر گردآوری دادهها، پیمایشی - مقطعی است . به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده است که مراحل لازم جهت تایید روایی و پایائی آن، انجام گرفت . برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است . آمار توصیفی شامل ، فراوانی ، درصد فراوانی ، رسم نمودار و جدول است و آمار استنباطی شامل آزمون کولموگروف - اسمیرنوف و آزمون تی تک نمونه ای بود که محقق با استفاده از آن به بررسی معناداری تفاوت میانگین نظرات معلمان تربیت بدنی در خصوص تحقق اهداف شناختی و نگرشی پرداخته است . یافته های اصلی به دست آمده از تحلیل تی تک نمونه ای نشان داد که اهداف درس تربیت بدنی در سطح شناختی و نگرش به وسیله ارزشیابی تکوینی تحقق یافته است .به عبارت دیگر، معلمان تربیت بدنی ، بر میزان تحقق اهداف شناختی و نگرشی به وسیله ارزشیابی تکوینی موافق بودند.کلیدواژه ها
اهداف شناختی ، اهداف نگرشی ، ارزشیابی تکوینی ، درس تربیت بدنی ، شهر بیرجندمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.