راضیه خزایی - کارشناس ارشد تاریخ و مدیر کار و دانش

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر دورکاری بر تعهد سازمانی در کارکنان آموزش و پرورش کازرون بود روش پژوهش از نظر هدف کاربردی است و از نظر شیوه گردآوری و تحلیل اطلاعات نیز این تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی است همچنین به لحاظ زمانی نیز این تحقیق از نوع مقطعی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران و کارکنان و کارشناسان کارکنان آموزش و پرورش کازرون می باشد با استفاده از چدول کرجسی و مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۱۰۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات ، پرسشنامه دور کاری کمالی (۱۳۹۳) و پرسشنامه تعهد سازمانی لینا و همکاران (۲۰۰۷) بود. .از آلفای کرونباخ به منظور بررسی میزان پایایی پرسشنامه های مورد نظر، استفاده شد همچنین از آزمون کالموگروف-اسمیرینف برای بررسی نرمال بودن و از آزمون همبستگی پیرسون۱ آزمون تحلیل واریانس ، آزمون رگرسیون۲ استفاده گردید یافته های پژوهش نشان داد که ضریب استاندارد شده(ضریب مسیر) بین دو متغیر(دورکاری بر ابعاد تعهد سازمانی در بین کارکنان آموزش و پرورش کازرون.)، ۷۱۰/۰ β= می باشد و ضریب معناداری (آماره تی ) بین این دو متغیر نیز ۰۲۴/۱۶ t= بوده (بیشتر از قدرمطلق ۹۶.۱) که نشان می دهد این رابطه معنادار است . بنابراین می توان نتیجه گرفت دورکاری بر ابعاد تعهد سازمانی در بین کارکنان آموزش و پرورش کازرون تاثیر دارد.

دورکاری ، تعهد سازمانی ، آموزش و پرورش کازرون