Reflections on Conversation Analytic Research in ELT

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 25

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_RELT-10-3_001

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1401

چکیده مقاله:

Studying L۲ classroom interaction can potentially help teachers and researchers to analyze classroom discourse in order to gain insights into class-based learning and promote teachers' awareness of their teaching. To measure, analyze and describe the interaction and the behavior of participants in classrooms several approaches can be used. One of the most powerful methodologies in Applied Linguistic research and L۲ classroom interactions has recently been conversation analysis. This short pape­­­­­­­r reports on several conversation analytic studies with a focus on English as a foreign language (EFL) classroom discourse and discusses the values of conversation analysis as a reflexive methodology for research on second or foreign language classroom discourse. The implications outlined are for language teaching and learning, classroom interaction, professional development of English language teachers, teacher education, and everyday talk.

نویسندگان

Hamid Allami

Department of English Language Teaching, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University

Hossein Ali Manzouri

Department of English Language Teaching, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ­­­­­­Alavi, M., Yaghubi, B. & Pourhaji, M. (۲۰۱۶). Teacher wait-time ...
  • Allwright, D. (۲۰۰۵). From teaching points to learning opportunities and ...
  • Ary, D., Jacobs, L.C., Sorensen, C. & Razavieh, A (۲۰۱۰). ...
  • Barraja-Rohan, A. (۲۰۱۱). Using conversation analysis in the second language ...
  • Carroll, D. (۲۰۱۱). Taking turns and talking naturally: Teaching conversational ...
  • Clift, R. (۲۰۱۶) Conversation analysis. CambridgeCullen, R. (۲۰۰۱). The use ...
  • Donato, R. (۲۰۰۰). Sociocultural contributions to understanding the foreign and ...
  • Dornyei, Z. (۲۰۰۷). Research methods in applied linguistics. Oxford University ...
  • Duff, P. (۲۰۰۰). Repetition in foreign language classroom interaction. In ...
  • Fagan, E. R., Hassler, D. M., & Szabo, M. (۱۹۸۱). ...
  • Firth, A. & Wagner, J. (۱۹۹۷). On discourse, communication, and ...
  • Gibbons, P. (۲۰۰۳). Mediating language learning: Teacher interactions with ESL ...
  • Goffman, E. (۱۹۵۹). The presentation of self in everyday life. ...
  • Hall J., K. & Smotrova, T. (۲۰۱۳) Teacher self-talk: Interactional ...
  • He, A. W. (۲۰۰۴). CA for SLA: Arguments from the ...
  • Holliday, A. (۲۰۰۲). Doing and writing qualitative research. Sage ...
  • Hosoda Y, Aline D. (۲۰۱۳). Two preferences in question–answer sequences ...
  • Hutchby, I., & Wooffitt, R. (۱۹۹۸). Conversation analysis. Polity Press ...
  • Huth, T. (۲۰۱۱). Conversation analysis and language classroom discourse, Language ...
  • Ingram, J., & Elliott, V. (۲۰۱۶) A critical analysis of ...
  • Jacknick, Ch. M. (۲۰۱۱). Breaking in is hard to do: ...
  • Jarvis, J., & Robinson, M. (۱۹۹۷). Analyzing educational discourse: An ...
  • Koshik, I. (۲۰۰۲). Designedly incomplete utterances: A pedagogical practice for ...
  • Lantolf, J. (۲۰۰۶). Sociocultural theory and L۲. Studies in Second ...
  • Lee, Yo-An. (۲۰۰۶). Re-specifying display questions: Interactional resources for language ...
  • Long, M. H. (۱۹۸۳). Native speaker/nonnative speaker conversation and the ...
  • Markee, N. & Kasper, G. (۲۰۰۴). Classroom talks: An introduction. ...
  • Markee, N. (۲۰۰۰). Conversation analysis. Erlbaum ...
  • Markee, N. (۲۰۰۸). Toward a learning behavior tracking methodology for ...
  • McCormick, D., & Donato, R. (۲۰۰۰). Teacher question as scaffolding ...
  • McNeil, L. (۲۰۱۱). Using talk to scaffold referential questions for ...
  • Mehan, H. (۱۹۷۹). Learning lessons: Social organization in the classroom. ...
  • Musumeci, D. (۱۹۹۶). Teacher–learner negotiation in content- based instruction: communication ...
  • Nassaji, H., & Wells, G. (۲۰۰۰). What’s the use of ...
  • Ohta, A. S. (۲۰۰۱). Second language acquisition processes in the ...
  • Psathas, G. (۱۹۹۵). Conversation analysis. Sage ...
  • Richards, K. (۲۰۰۸). Professional encounters in TESOL: Discourses of teachers ...
  • Ryan, J., & Forrest, L. (۲۰۱۹) ‘No chance to speak’: ...
  • Schegloff, E. A. (۲۰۰۷). Sequence organization in interaction: A primer ...
  • Seedhouse, P. (۲۰۰۴). The interactional architecture of the language classroom: ...
  • Sert, O. (۲۰۲۲). Conversation Analysis in TESOL. In Dikilitaş, K. ...
  • Sert, O. & Seedhouse, P. (۲۰۱۱). Introduction: conversation analysis in ...
  • Sfard, A. (۱۹۹۸). On two metaphors for learning and the ...
  • Sidnell, J. (۲۰۱۰). Conversation analysis: An introduction. Wiley-Blackwell ...
  • Ten Have, P. (۲۰۰۷). Doing conversation analysis: a practical guide ...
  • Varonis, E. M., & Gass, S. (۱۹۸۵). Native/nonnative conversations: A ...
  • Vygotsky, L. S. (۱۹۷۸). Mind in society: The development of ...
  • Walsh, S. (۲۰۰۲). Construction or obstruction: Teacher talk and learner ...
  • Walsh, S. (۲۰۰۶). Investigating classroom discourse. Cambridge University Press ...
  • Walsh, S. (۲۰۱۱). Exploring classroom discourse: language in action. Routledge ...
  • Waring, H. Z. (۲۰۰۸). Using explicit positive assessment in the ...
  • Waring, H. Z. (۲۰۰۹). Moving out of IRF (Initiation-response-feedback): A ...
  • Waring, H. Z. (۲۰۱۱). Learner initiatives and learning opportunities in ...
  • Waring, H. Z. (۲۰۱۲). “Any questions?”: Investigating the nature of ...
  • Waring H. Z. (۲۰۱۹) The what and how of English language teaching: Conversation ...
  • Wertsch, J. V. (۱۹۸۵). Vygotsky and the social formation of ...
  • Wong, J. & Waring, H. Z. (۲۰۱۰). Conversation analysis and ...
  • Wu, K. (۱۹۹۳). Classroom interaction and teacher questions revisited. RELC ...
  • Xie, X. (۲۰۰۸). Interaction during teacher-fronted class time of English ...
  • Yaqubi, B. & Pourhaji Rokni, M. (۲۰۱۲). Teachers’ limited wait-time ...
  • Zhao, X. H. (۱۹۹۸). Study of teacher talk in the ...
  • نمایش کامل مراجع