مقایسه ی تاثیر آموزش آناتومی به دو روش سخنرانی و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: فصلنامه توسعه آموزش جندی شاپور، دوره: 5، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_EDJ-5-3_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 110
نویسندگان
چکیده
این مطالعه ی نیمهتجربی با هدف مقایسه ی تاثیر آموزش آناتومی به دو روش سخنرانی و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری۶۰ دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در سال ۱۳۹۱ انجام شد. دانشجویان به روش سرشماری و تصادفی ساده، به دو گروه شاهد (سخنرانی) و تجربی (سخنرانی و کار در گروههای کوچک) تقسیم شدند. پس از اجرای پیشآزمون، دو گروه به مدت ۸ جلسه و در طول ۲ ماه تحت آموزش قرار گرفتند و یک پسآزمون بلافاصله و آزمون یادداری ۴ هفته بعد از اجرای دوره گرفته شد. برای جمعآوری دادهها، از آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته که سطوح دانش و یادگیری معنادار (درک و کاربرد) دانشجویان را در درس آناتومی اندام بررسی میکرد، استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون آماری آنالیز واریانس و تی مستقل استفاده شد. طبق نتایج، میانگین نمرات یادگیری گروه شاهد در پیشآزمون، پسآزمون و آزمون یادداری به ترتیب: ۴۸/۲±۸۷/۱۱، ۴۹/۲±۶۹/۲۵ و ۳۷/۳±۲۱/۲۱ و در گروه تجربی به ترتیب: ۴/۵±۳۰/۱۵، ۸۱/۲±۲۱/۳۲ و ۸۴/۲±۷۲/۲۶ بود. تفاوت میانگینها درون هر دو گروه معنادار بود (۰۵/۰P< ). میانگین تفاوت نمرات پسآزمون با پیشآزمون در گروه تجربی (۱۸/۵±۹۰/۱۶) نسبت به گروه شاهد (۱۲/۳±۸۱/۱۳) اختلاف آماری معناداری را نشان داد (۰۰۵/۰P< ، ۹۳۴/۲t= ). با توجه به نتایج، روش تدریس ترکیبی مانند روش مرسوم باعث ارتقای یادگیری و یادداری دانشجویان پزشکی میشود؛ ولی تاثیر این روش آموزشی بیشتر از روش سخنرانی است.کلیدواژه ها
آموزش پزشکی, سخنرانی, روش ترکیبی, آناتومی اندام, یادگیری, یادداریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.