حسین کمیلی ثانی - دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران
احمد فخری - عضو هیات علمی دانشکده پزشکی ، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران
علیرضا اولی پور - عضو هیات علمی گروه بیهوشی ، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران
مهدی سیاح برگرد - عضو هیات علمی EDC ، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران

هدف اصلی تعلیم و تربیت در دانشگاه تربیت انسانهای متفکر و خلاق می باشد . پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی در دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اهواز ، می باشند. جامعه پژوهش دانشجویان پرستاری ترم ۶ به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و هر گروه به صورت تصادفی یک عنوان درسی از دروس داخلی – جراحی ویژه در نظر گرفته شد. سپس ۵ جلسه (۴۵-۶۰ دقیقه) در برنامه آموزشی مربوطه شرکت کردند. نتایج مطالعه نشان داد که میانگین تفکر انتقادی در دو گروه قبل و بعد از مداخله تفاوت معنی داری را نشان داد (P=۰/۰۲) . یافته های مطالعه حاضر نشان داد که اجرای شیوه آموزشی فعال جهت دانشجویان بر میزان تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی آنان تاثیر مثبت داشته است .

دانشجویان پرستاری, تفکر انتقادی, آموزش