ارائه مدل علی روابط تنظیم شناختی هیجان و پرسه زنی سایبری با نقش واسطه ای حمایت ادراک شده اجتماعی

پژوهش حاضر باهدف ارائه مدل علی روابط تنظیم شناختی هیجان و پرسه زنی سایبری بانقش واسطه ای حمایت اجتماعی ادراک شده درمیان دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرشیراز به روش تحلیل مسیر انجام گرفت روش پژوهش ازنوع توصیفی همبستگی می باشد نتایج پژوهش نشان داد که اگر دانش آموزان درتنظیم شناختی هیجاناتشان ازراهبردهای سازگارانه استفاده نمایند درمواجهه با آسیب های فضای مجازی کمتر به پرسه زنی اینترنتی روی می آورند

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ادراک شده ، ، پرسه زنی اینترنتی ، تنظیم شناختی هیجان