تاثیر برخورد معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز در مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF07_363
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 259
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا(س) تبریز
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس امام علی(ع) رشت
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا(س) بندرعباس
چکیده
یک کلاس ابتدایی خوب، تنها با داشتن یک معلم خوب امکانپذیر است. معلم خوبی که هم معلومات و اطلاعات بالایی داشته باشد و هم با نحوه برخورد با دانش آموزان ابتدایی آشنا باشد. گاهی دیده میشود که معلمی با داشتن اطلاعات و معلومات بسیار بالا، کلاسی با بازدهی پایین دارد. در همچین مواقعی میتوان مشکل را در عدم مدریت رفتار با دانش آموز از جانب معلم پیدا کرد.اینکه به عنوان یک معلم چگونه با دانش آموزان رفتار کنیم مسئله بسیار مهمی است. هر دانش آموز با توجه به خصوصیات و رفتارهایی که دارد نیازمند نحوه خاصی از برخورد است. در نتیجه نحوه برخورد با دانش آموزان ابتدایی از یک رویه واحد و کلی پیروی نمیکند . هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رفتار و برخورد معلم بر پیشرفت و در نهایت یادگیری و دانش آموزان مقطع ابتدایی میباشد. این پژوهش ، با استفاده از تحقیق و جستجو و مطالعه کتابهای مربوطه جمع آوری شده است . همچنین در این تحقیق ما دو گروه از دانش آموزان را مورد آزمایش قرار دادیم . در گروه اول ، دانش آموزان در کلاسی هستند که نحوه تدریس معلم محوری می باشد و معلم تقریبا برخورد خشکی دارد و گروه دوم ، دانش آموزان در کلاسی هستند که معلم علاوه بر تدریس مفید ، ارتباط اجتماعی بسیار مهربانانه ای با دانش آموزان خود دارد . در پایان میشود این نتیجه را گرفت که یک دانش آموز برای پیشرفت تحصیلی ، علاوه بر نحوه تدریس ، به برخورد مناسب از طرف معلم هم نیاز دارد.کلیدواژه ها
برخورد معلم ، پیشرفت تحصیلی ، ابتدایی ، دانش آموزان ، رفتار ، یادگیریمقالات مرتبط جدید
- تحلیل تاثیر سواد عاطفی بر مدیریت استرس تحصیلی و اضطراب امتحانات
- ارزیابی اثر آموزشی کتاب های درسی انگلیسی تجاری بر روی آموزش مهارت های تفکر انتقادی
- استفاده از یادگیری مشارکتی در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: میزان استفاده، صحت اجرا و چالش ها
- آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان جوان
- عملکرد خواندن و موارد علمی دستاورد در اوایل دوران کودکی در کنار دو زبانه بودن
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.