امیر مالمیر - دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان کردستا ن

در مقاله حاضر قصد داریم به بررسی رویکرد مبتنی بر پژوهش )IBL( در آموزش مجازی دوران کرونا برای درس ریاضی بپردازیم و راهکارهایی قابل اجرا برای بهره گیری هرچه بیشتر از این روش نوین یاددهی - یادگیری ارائه نماییم. روش این پژوهش از نوع کتابخانه ای است که اطلاعات آن از طر یق بررسی کتب، مقالات، پژوهشهای معتبر و تجارب زیسته پژوهشگر جمع آوری شده است. یافته ها ی این پژوهش حاکی از آن است که بهره گیری از رویکرد IBL به دلیل تاکید بر استفاده از مهارتهای ارتباطی، همکار ی و تامل در فرایند آموزشی سبب ارتقا و توسعه مهارتهای استدلال و تفکر انتقاد ی دردانش آموزان میشود.

روش تدریس، یادگیری پژوهش محور، آموزش مجازی، ریاضی، کرونا.