بررسی ارتباط درگیری تحصیلی وانگیزش پیشرفت تحصیلی باواسطه گری نوع آموزش(مجازی-حضوری)

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
  • کد COI اختصاصی: CTCONF07_057
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 250
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

نظام الدین نیکومنش

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نورواحدنطنز

فریبرز صدیقی ارفعی

دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه کاشان

چکیده

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین درگیری تحصیلی و انگیزش پیشرفت تحصیلی با واسطه گری نوع آموزش (مجازی-حضوری) پرداخت . روش اجرای پژوهش حاضر از مدل ساختاری است.کلیه دانش آموزان دبیرستانی دوره اول مشغول به تحصیل در شهرسرباز از توابع سیستان بلوچستان جامعه پژوهش را تشکیل دادند و در نهایت ۲۴۰ نفر از دانش آموزان مشغول به تحصیل در دوره اول دبیرستان انتخاب شدند. مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر ،پرسشنامه سبک های یادگیری وارک (VARK) و پرسشنامه استاندارد درگیری تحصیلی ریو ۱۷ (۲۰۱۳) آیتم ابزارهای این پژوهش را تشکیل دادند. در این مطالعه علاوه بر آزمون های آماری توصیفی برای تحلیل فرضیه ها از آزمون همبستگی اسپیرمن۱ استفاده شد. ضمنا داده ها در محیط spss با نسخه ۲۲ تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد که بین درگیری رفتاری و انگیزش درونی در دوره مجازی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد (R=۰/۲۵) اما بین انگیزش درونی و مولفه درگیری عاملی در مجازی نوجوان رابطه معنیداری یافت نشد همچنین بین درگیری شناختی و انگیزش درونی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد، اما بین انگیزش درونی و درگیری رفتاری رابطه معنیداری یافت شد.

کلیدواژه ها

درگیری تحصیلی، انگیزش پیشرفت تحصیلی، آموزش مجازی، آموزش حضوری.

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.