بررسی رابطه بین تضاد کار –خانواده و عملکرد شغلی معلمان با توجه به منبع کنترلدرونی و ویژگی های جمعیت شناختی (مطالعه موردی: دبیران دوره ابتدایی شهر خوی)

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین تضاد کار –خانواده و عملکرد شغلی معلمان با توجه به منبع کنترل و ویژگی های جمعیت شناختی(مطالعه موردی: دبیران دوره ابتدایی شهر خوی) است. روش تحقیق در این پژوهش از نوع هدف، کاربردی، از نظر ماهیت توصیفی–پیمایشی است. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد است. دبیران دوره ابتدایی شهر خوی یکی از شهرهای استان آذربایجانغربی، جمعیت هدف این پژوهش را تشکیل داده است. از تعداد کل جامعه آماری پژوهش طبق فرمول کوکران با جامعه معلوم ۱۷۲ نفربهعنوان حجم نمونه انتخاب شده است. همچنین روش نمونه گیری تصادفی ساده است. برای تایید روایی سوالات پرسشنامه از روایی صوریو جهت اطمینان از پایایی پرسشنامه، از معیار آلفای کرونباخ استفاده شده است. همچنین، به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از رگرسیونسلسله مراتبی استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که بین تضاد کار –خانواده و عملکرد شغلی معلمان با توجه به منبع کنترل درونیآنها رابطه معنیداری وجود دارد. ببین تضاد کار –خانواده و عملکرد شغلی معلمان با توجه به جنسیت آنها رابطه معنی داری وجود دارد.بین تضاد کار –خانواده و عملکرد شغلی معلمان با توجه به سن آنها رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تضاد کار –خانواده ، عملکرد شغلی معلمان ، منبع کنترل درونی ، ویژگی های جمعیت شناختی