بررسی رابطه بین جو مدرسه و روحیه

از ابتدایی ترین محیط هایی که در شکل گیری شخصیت کودکان نقش به سزایی دارد؛ محیط مدرسه می باشد. مدرسه بعد از خانواده مهم ترین نقش را در تربیت کودکان و اجتماعی کردن آنها دارد به علاوه این محیط می تواند هم بر شکوفایی استعداد آنها تاثیر بسیاری بگذارد و هم نقشی منفی در این حوزه ایفا کند. اینکه مدارس در چه ابعادی موجب رشد کودکان می شوند مساله بحث بر انگیزی است که تحقیقات بسیاری به آن پرداخته اند؛ زیرا برخی تنها با تمرکز بر دریافت آموزش دروس، سعی در ارائه مدارک تحصیلی با نمرات عالی را دارند، حال آنکه تنها نمرات درسی کودکان نمی تواند تعیین کننده موفقیت و یا عدم موفقیت آنها در آینده باشد. با وجود اینکه امروزه خانواده ها به اهمیت آموزش واقف هستند و برای آموزش فرزندان خود هزینه های بسیاری پرداخت می کنند؛ اما اغلب این تلاش ها به دلیل اینکه در مسیر صحیحی قرار ندارند به نتیجه مطلوبی نیز نمی رسند. یکی از نکاتی که والدین و حتی معلمان از آن غافل می مانند محیط آموزشی است که در مدارس؛ جو مدرسه نام می گیرد. از طرف دیگر تنها شیوه های آموزشی نیست که می تواند در بروز استعدادها، ارتباطات و کیفیت آموزش در کودکان موثر باشد؛ بلکه شیوه های مدیریتی فضای آموزشی و همچنین شیوه های مدیریتی معلمان در کلاس های درس نیز امری تعیین کننده است . در واقع معلمان و مدیران از دیگر ارکان مهم در فضای آموزشی هستند که نقشی اساسی را در این محیط ها بازی می کنند. از موضوعات قابل توجه در ارتباط با معلمان و مدیران، موضوع روحیه کارکنان است که از یک سوی بر جو محیط آموزشی موثر است و از طرف دیگر خود از جو این محیط تاثیر می پذیرد. بنابراین ارتباط دو سویه ای میان دو مولفه برقرار است که تغییر در یکی بر دیگری تاثیر می گذارد.

کلیدواژه ها:

جو مدرسه ، روحیه ، دانش آموزان ، معلمان مدارس