بررسی و شناخت انواع روش های نوین آموزشی معلمان در راستای تدریس و انتقال مطلب در کلاس درس

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 470

فایل این مقاله در 48 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CLSJSR01_023

تاریخ نمایه سازی: 18 آبان 1401

چکیده مقاله:

با توجه به اینکه یکی ازمشکلات نظام های آموزش و پرورش در سراسر جهان افت تحصیلی است و جامعه ما هم دراین رهگذر سالانه میلیاردها ریال از سرمایه کشور و میلیاردها ساعت از عمرمفید قشرجوان که می بایست درمسیر زندگی و قطع وابستگی از کشورهای خارجی مصرف گردد به هدر می رود. در این راستا نقش معلم درپیشگیری از این افت حیاتی است. لذا شناخت معلم وکشف نیازها وعوامل ایجادکننده انگیزه وی می تواند در اثربخشی فرایند تدریس نوین، موثر باشد. با توجه به اینکه روش های سنتی و بدون انعطاف گذشته درافت تحصیلی دانش آموزان دخالت بسیاری دارد وهمچنین دراین راستا نقش معلم در پیشگیری ازاین افت، حیاتی است و با عنایت به اینکه کسب علوم وفنون جدید درسایه بهره گیری از روشهای نوین آموزشی امکان پذیراست و معلم درجهت دستیابی به این هدف نقش اساسی را به عهده دارد. منظور از روش های نوین تدریس، روشهای تدریس نوین وفعال شامل روشهای تدریس مبتنی برتعامل، مسئله محور، مبتنی برانتقال مستقیم، روش آموزش مستقیم مستقل ازمعلم وروش های آموزش انفرادی هستندکه جایگزین روشهای سنتی گذشته مانند سخنرانی محض و بدون انعطاف می باشند و این روش های نوین تاثیر بسیاری دریادگیری دانش آموزان دارند. استفاده از روش های نوین تدریس و به کارگیری آنها درکنار روش های سنتی، استفاده ناگزیر وگسترده از ابزارهای آموزشی و علمی شدن شیوه های ارزشیابی مهمترین پی آمدهایی است که در نظام های تعلیم و تربیت درسطح جهانی ایجادگردیده است.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، روش های تدریس و آموزش ، دانش آموز ، معلم ، درس