طراحی ابزار سنجش فرهنگ آموزش در دستگاه های اجرایی کشور

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 50

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOMC-19-4_006

تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1401

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر طراحی ابزاری برای سنجش فرهنگ آموزش در دستگاه های اجرایی کشور بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی و نمونه مورد بررسی ۱۱۲ سازمان از بین سازمان های دولتی ایران بود که بر اساس فرمول کوکران و به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه محقق ساخته با ۶۸ سوال به عنوان ابزار جمع آوری اطلاعات استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و روش تحلیل عاملی اکتشافی و نیز آزمون t تک نمونه ای استفاده شد. در نهایت نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد فرهنگ آموزش دستگاه های اجرایی کشور در قالب ۳ بعد یادگیری مستمر و وظیفه شناسی فراگیران و مناسبات اخلاق گرا و ۹ مولفه تعهد و تمایل فراگیر، آموزش مبتنی بر نیاز شغلی، مشارکت فعال فراگیر، اجتناب از رفتارهای ناسالم، انگیزه یادگیری، احترام به مدرس، روابط دوستانه، تفکر انتقادی اخلاق گرا، احترام متقابل در کلاس قابل تبیین است. همچنین نتیجه آزمون t تک نمونه ای نشان داد وضعیت فرهنگ آموزش کارکنان دستگاه های اجرایی کشور نامناسب است و نیاز است برای بهبود و تقویت آن برنامه ریزی شود.

نویسندگان

فرج الله رهنورد

دانشیار، گروه مدیریت دولتی، موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی، تهران، ایران

حبیب الله طاهرپورکلانتری

استادیار، گروه مدیریت دولتی، موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی، تهران، ایران

فیروز رازنهان

استادیار، گروه مدیریت دولتی، موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی، تهران، ایران

مهسا دانیالی

دانشجوی دکتری،گروه مدیریت دولتی، موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • خوش دامن، صدیقه؛ محسن آیتی (۱۳۹۱). «مقایسه فرهنگ آموزش و ...
  • دوای، لوئیس؛ ماتسودا سوگا (۱۳۸۸). آموزش به مثابه فرهنگ، مترجم: ...
  • راوندی، مرتضی (۱۳۸۳). سیر فرهنگ و تاریخ تعلیم و تربیت ...
  • سرکارآرانی، محمدرضا (۱۳۸۹). فرهنگ آموزش و یادگیری، پژوهشی مردم نگارانه ...
  • سیف، علی اکبر (۱۳۸۷). روان شناسی پرورشی نوین، تهران، دوران ...
  • صفایی موحد، سعید (۱۳۹۱). جامعه شناسی آموزش وپرورش، تهران، آییش ...
  • غلامی، رویا (۱۳۹۲). «شناسایی ارزش ها و ضدارزش های اخلاق ...
  • فاضلی، نعمت الله (۱۳۹۰). مردم نگاری آموزش، تهران، علمی ...
  • فرهادیان، رضا (۱۳۹۴). مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و ...
  • کلانتری، خلیل (۱۳۹۱). پردازش و تحلیل داده ها در تحقیقات ...
  • کلاین، پل (۱۳۹۳). راهنمای آسان تحلیل عاملی، مترجمان: سید جلال ...
  • لوئیس، کاترین (۱۳۸۵). آموزش قلب ها و اندیشه ها، مترجم: ...
  • نیکوکار، اعظم؛ امیرحسین محمدداودی؛ نادرقلی قورچیان (۱۳۹۶). «ارزیابی سطح فرهنگ ...
  • ReferencesBates, T. (۲۰۰۱). “International distance education: Cultural and ethical issues”, ...
  • Brown, A. & Evans, K. (۱۹۹۴). “Changing the training culture: ...
  • Daw, S. (۲۰۰۳). Determinants of successful training practices large Australian ...
  • Daway, L. & Suga, M. (۲۰۰۹). Education as Culture, Translator: ...
  • Fazeli, N. A. (۲۰۱۱). Ethnography of education, Tehran, Scientific publication. ...
  • Gholami, R. (۲۰۱۳). Identifying the values and anti-values of student ...
  • Hargreaves, D. H. (۱۹۹۶). “A Training Culture in Surgey”, BMJ, ...
  • Harris, T.B., Chung, W., & Hutchins, H.M. (۲۰۱۴). “Do trainer ...
  • Hefler, G. (۲۰۱۳). Taking Steps: Formal Adult Education in Private ...
  • Kalantari, Kh. (۲۰۱۲). Data processing and analysis in social research ...
  • Lynton, R. P. & Pareek, U. (۲۰۰۵). Training for Development, ...
  • Markowitsch, J. & Hefler, G. (۲۰۰۷). To Train or not ...
  • Muzaffar, B. (۲۰۱۶). “The development and validation of a scale ...
  • Neakookar, A., Mohammad-Davoodi, A. H., & Ghorchian, N. Gh. (۲۰۱۷). ...
  • Polo, F., Cervai, S., & Kantola, J. (۲۰۱۸). “Training culture: ...
  • Robbins, S.P. (۱۹۸۳). Organization Theory: Structure, Design and Applications, Englewood ...
  • Rosental, M. & Holmes, E. (۲۰۱۷). “How a more detailed ...
  • Safaei Movahed, S. (۲۰۱۲). Sociology of Education, Tehran, Ayesh. (in ...
  • Seif, A. A. (۲۰۰۸). New Educational Psychology, ۶th edition, Tehran, ...
  • Watkins, K. & Marsick, V. (۱۹۹۶). Information and incidental learning ...
  • Webster, B., Walker, E., & Brown, A. (۲۰۰۵). “Australian small ...
  • نمایش کامل مراجع