بررسی میزان اثربخشی روش تدریس بارش مغزی در کلاس های چندپایه

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 308

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ISMEA04_016

تاریخ نمایه سازی: 15 آبان 1401

چکیده مقاله:

الگوهای تدریس بسیار زیادی وجود دارد که می توان از آنها برای تدریس محتوی کتاب درسی استفاده کرد. در این مقاله درباره ی الگوی تدریس بارش مغزی که یکی از مهم ترین الگوهاست پرداخته شده است همانطور که می دانید پرورش دانش آموزان خلاق در دوره ابتدایی نقطه آغازی برای پرورش انسان هایی خلاق در جامعه است. با استفاده از این الگو که یکی از بهترین الگوهای تدریس برای پرورش خلاقیت دانش آموزان است می توان این امر را تا حدی محقق ساخت هدف این پژوهش بررسی قوانین و مراحل روش تدریس بارش مغزی به عنوان روش تدریس نوینی در کلاس های چند پایه است. این پژوهش با روش کتابخانه ای گردآوری شده است. محقق ابتدا به بیان دلایل ایجاد کلاس های چندپایه در مناطق محروم و دور از شهر با جمعیت کم می پردازد و سپس مشکلات تدریس و مدیریت آموزگاران در این کلاس ها را تبیین می کند . در بخش اصلی مقاله نیز ، روش تدریس بارش مغزی به شکل کامل شرح داده می شود که این روش بر مبنای مشارکت گروهی دانش آموران است که در کلاس های چند پایه این گروه ها را می توان بر اساس پایه کلاسی دانش آموران تشکیل داد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مجید جشیره

مدرس دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار

حبیبه پاسره

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی واحدچابهار