بررسی الگوها و روش های سازماندهی محتوای برنامه درسی

آینده هر کشور و سرنوشت هر ملتی، بستگی مستقیم به کیفیت تعلیم و تربیت و چگونگی تاثیرگذاری نظام آموزش و پرورش آن کشور دارد.تربیت منابع انسانی و شکوفایی استعداد ها وآماده سازی نسل جوان برای کسب مهارت های زندگی از اهم وظایف و ماموریت های آموزش و پرورش بشمار می آید. در طراحی برنامه درسی و آموزشی، پس از تشخیص نیازها و تعیین هدف های آموزشی لازم است به انتخاب و سازماندهی محتوا پرداخته شود. محتوا یکی از عناصر عمده ای است که هدف های برنامه یعنی یادگیری مورد نظر از طریق آن تحقق می یابد. از آن جا که محتوا در تحقق اهداف برنامه درسی نقش بسزایی دارد، توجه به انتخاب و سازماندهی محتوا همیشه مورد توجه صاحب نظران حوزه برنامه ریزی درسی بوده است. بحث اصلی در زمینه محتوای برنامه درسی این است که چه دانش و اطلاعاتی باید در اختیار فراگیران باشد تا بتوانند به فراگیری معلومات جدید مبادرت ورزند. در این مقاله سعی شده است به شیوه توصیفی تحلیلی ابتدا دیدگاه های اساسی در انتخاب محتوا، اصول سازماندهی محتوا، الگوهای سازماندهی محتوا و سازماندهی تلفیقی و شیوه های سازماندهی محتوا ارائه گردد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، الگوها و روش ها ، سازماندهی محتوا ، آموزش و پرورش.