آسیب شناسی عدم گذراندن دوره پیش دبستانی در دانش آموزان پایه اول ابتدایی

پژوهش حاضر آسیب شناسی عدم گذراندن دوره پیش دبستانی در دانش آموزان سال اول ابتدایی منطقه سردرود دمق سال ۹۷-۹۶ می باشد . این پژوهش با روش کیفی از نوع پدیدار شناسی در قالب مصاحبه نیمه ساختار یافته صورت گرفته است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش شامل دانش آموزان پایه اول شهرستان سردرود دمق است که از ۳۶ مدرسه به صورت تصادفی۱۰ مدرسه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفته است. یافته ها حاکی از آن بود که آن دسته از دانش آموزان پایه اول که دوره پیش دبستانی گذرانده اند نسبت به آنانی که این دوره را نگذرانده اند از مهارت های ارتباطات اجتماعی، مهارت های نوشتاری، مهارت های خواندن، مهارت های گفتاری و پیشرفت تحصیلی بیشتری برخوردارند.

کلیدواژه ها:

آسیب شناسی ، مهارتهای ارتباطی و کلامی ، پیش دبستانی ، پایه اول ابتدایی