فرحناز عبداله زاده - Tabriz University of Medical Sciences
سیما مقدسیان - Tabriz University of Medical Sciences
آزاد رحمانی - Tabriz University of Medical Sciences
مهربان شهماری - Tabriz University of Medical Sciences

زمینه و هدف: آنژیوگرافی عروق کرونری می تواند اضطراب زیادی در بیماران ایجاد کند. در زمینه بررسی تاثیر آموزش های قبل از آنژیوگرافی بر سطح اضطراب بیماران، مطالعه ای که تاثیر آموزش مبتنی بر زبان بومی بیماران را بررسی کرده باشد، یافت نشد. لذا این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش از طریق فیلم به زبان بومی بر اضطراب بیماران بستری برای آنژیوگرافی عروق صورت گرفت. روش بررسی: مطالعه حاضر به صورت نیمه تجربی در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی (ره) اردبیل (سال ۱۳۹۲) انجام شد.تعداد ۱۶۰ نفر از بیماران بستری برایآنژیوگرافیعروقکرونربه طور تصادفی در دو گروه کنترل (۸۰n=) و تجربی (۸۰n=) قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه مشخصات فردی - اجتماعی و پرسشنامه اضطراب موقعیتی (Spielberger) بود. برای گروه تجربی، یک فیلم آموزشی به زبان ترکی حاوی اقدامات لازم قبل، حین و بعد از آنژیوگرافی و برای گروه کنترل فقط اقدامات معمول بخش ارائه گردید. میزان اضطراب موقعیتی بیماران قبل و بعد از آموزش در هر دو گروه اندازه گیری و مقایسه شد. داده ها بااستفادهازآزمون هایکای دو، تیمستقل و تی زوج تجزیهوتحلیل شدند. سطح معنی داری، کمتر از ۰۵/۰ در نظر گرفته شد. یافته ها: در این مطالعه اختلاف میانگین اضطراب موقعیتی در گروه تجربی در مقایسه با گروه شاهد به صورت معنی داری کاهش نشان داد. نتیجه گیری: طبق نتایج این مطالعه، کاربرد آموزش چند رسانه ای از طریق فیلم مبتنی بر زبان بومی در کاهش اضطراب بیماران کاندید آنژیوگرافی موثر است. لذا توصیه می شود از این روش جهت کاهش اضطراب بیماران، قبل از روش هایتهاجمی استفاده شود.

Education, Anxiety, Coronary Angiography., آموزش؛ اضطراب؛ آنژیوگرافی عروق کرونر.