بررسی کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم مبتنی بر مدل سروکوال، سال ۱۳۹۲

  • سال انتشار: 1394
  • محل انتشار: مجله دانشگاه علوم پزشکی قم، دوره: 9، شماره: 6
  • کد COI اختصاصی: JR_MUQ-9-6_008
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 307
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سیامک محبی

Qom University of Medical Sciences

سیدحسن عادلی

Qom University of Medical Sciences

شهرام ارسنگ

Qom University of Medical Sciences

مرتضی حیدری

Qom University of Medical Sciences

روح اله صفایی پور

Qom University of Medical Sciences

زهرا تابش نیا

Qom University of Medical Sciences

محمد آقاعلی

Qom University of Medical Sciences

محمود پرهام

Qom University of Medical Sciences

Morteza Heidari

AllamehTabatabai University

چکیده

زمینه و هدف: دانشجویان، مشتریان اصلی سیستم آموزش در دانشگاه ها هستند و کیفیت خدمات آموزشی را با انتظارات و ادراکات خود از خدمات دریافت شده می سنجند. از این رو امروزه در همه مراکز علمی دنیا، دیدگاه دانشجویان را در مورد تمامی جنبه های خدمات آموزشی ارائه شده در موسسات آموزش عالی به عنوان عامل ضروری در پایش کیفیت آموزش درنظر می گیرند. این مطالعه با هدف تعیین شکاف بین انتظارات و ادراکات دانشجویان از خدمات آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی قم انجام گرفت. روش بررسی: این مطالعه به روش توصیفی - مقطعی روی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم، مشغول به تحصیل در ۵ دانشکده (پزشکی، دندانپزشکی، پیراپزشکی، بهداشت، پرستاری و مامایی) در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۳۹۲ انجام شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد Servqual بود. تعداد ۳۰۷ نفر از دانشجویان به روش نمونه گیری چند مرحله ای جهت اجرای مطالعه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از آزمون واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی دانکن تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: در تمامی ابعاد کیفیت خدمات آموزشی و عبارات مربوط به سنجش آن، شکاف کیفیت وجود داشت. بیشترین میانگین شکاف کیفیت در بعد پاسخگویی (۶/۱-) و سپس به ترتیب در ابعاد ملموسات (۵/۱-)، تضمین (۴/۱-) و همدلی (۲/۱-) مشاهده گردید و کمترین میانگین شکاف مربوط به بعد اطمینان (۱/۱-) بود. نتیجه گیری: طبق نتایج این مطالعه، به طورکلی در ابعاد مختلف کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی قم، بین انتظارات دانشجویان و ادراک آنها، شکاف منفی وجود داشت. لذا برای کاهش این شکاف لازم است در شیوه آموزش و مدیریت آموزش دانشگاه بازنگری صورت گیرد.

کلیدواژه ها

Gap analysis, Need assessment, Education, SERVQUAL, Students, Qom, Iran, شکاف کیفیت؛ نیازسنجی ها؛ آموزش؛ سروکوال؛ دانشجویان؛ خدمات آموزشی؛ قم, ایران

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.